2015教师教学技能复习资料答案.docVIP

PAGE PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT16 / NUMPAGES \* Arabic \* MERGEFORMAT16教育教学技能复习资料单项选择题1、1928年提出“教学做合一”的人是（ B ）A.蔡元培 B.陶行知 C.朱自清 D.黎锦熙2、“螺旋式编排教学内容”的主张是（ C ）提出来的A.加涅 B.奥苏贝尔 C.布鲁纳 D.布卢姆3、不属于多媒体课件制作原则的是（ D ）A.有效性 B.易用性 C.艺术性 D.主体性4、不属于教学目标功能的是（ D ）A.指导教师合理选择的教学方法 B.引导教师调控教学过程C.帮助教师进行教学评价 D.体现教师主导地位5、在教学目标陈述上，不同目标领域和层次水平的陈述，措辞有所不同，属于认知领域的知识层次，可选择的行为动词有（ A ）A. 界定、指述、指出、说明 B.区别、解释、引申、归纳C. 计算、表现、发现、运用 D.分析、对照、评析、分辨6、属于“以引导探究为主”的教学方法主要是（ A ）A.发现法 B.练习法 C.实验法 D. 作业法7、不属于师生间接交往的形式是（ B ）A.书籍 B.谈话 C.电视 D.广播8、“谁，什么，哪里，写出”等，属于（ A ）A.识记型问题 B.理解型问题 C.应用型问题 D.分析型问题9、不属于课堂教学管理的是（ D ）A.预防性管理 B.支持性管理 C.矫正性管理 D.自律性管理10、《水调歌头·明月几时有》中教师问“同学们，你们能说出那些月亮有关的故事、传说或诗句吗？”属于（ B ）A. 抓住疑难点发问 B.抓住兴趣点发问C. 抓住发散点发问 D.抓住矛盾点发问11、不是组织教学过程语的是（ A ）A.叙述语 B.导语 C.结语 D.过渡语12、制约教师的语言运用的客观因素，没有（ D ）A.听众的集会性 B.内容的规定性 C.话题的专一性 D.语义的连贯性13、“不是蜜，但可以黏住学生。”这句话体现了教学语言的（ C ）A.交际功能你 B.情感功能 C.美感功能 D.表达指导功能14、一位教师在解释“掰”字的意思时，做了一个“分开两半”的手势，表现出体态语的（ B ）A.交流情感的功能 B.传递信息的功能C.控制调节的功能 D.象征性功能15、不属于条件性课程资源的是（ A ）A.知识、技能 B.人力、物力 C.财力、设备 D.场地、环境16、“班集体对其成员有一种吸引作用。”是指班集体教育效应中的（ A ）A凝聚效应 B驱动效应 C同化效应 D影响效应17、班主任的一颦一笑、一举一动、包括一袭服饰，都体现出营造班级文化措施中的（ C ）A、追求以教室为中心的育人环境的自然美B、实践以全班学生秩序与自由统一为一体的行为美C、发挥以班主任为核心的教师群体形象的和谐美D、形成以班级健康和谐的人际关系为特征的心灵美18、题型一般由陈述句组成，要求学生做出真假、正误、同意或反对等判断，属于客观性试题中的（ A ）A判断型题目 B匹配型题目 C完成型题目 D选择型题目19、“确立学生的行为标准”属于课堂教学管理方法中的（ B ）A支持性管理方法 B预防性管理方法 C矫正性管理方法 D教育性管理方法20、教师将课堂活动时间转换为建设性的学习活动时间，就是我们所说的（ C ） P210 A名义时间 B分配时间 C教学时间 D专注时间和学术时间21、“无声的笑，是人嘴角上的一朵花，它是团结人的链条”。这句话体现了教学体态语的( B )A传递信息的功能 B交流情感的功能 C控制调节功能 D象征性功能22、“导语、结语、过渡语”属于教授语言的（ D ） P183 A、讲授语 B、提问语 C、谈话语 D、组织教学过程语23、孔子提出的“不愤不悱，不启不发”的主张体现了提