高中数学-3.1.2二分法教学设计（二）.pptVIP

-*- 和 3.1.2 用二分法求方程的近似解 设计者：王 巨 才 王巨才 模拟实验室 八枚金币中有一枚略轻 * 模拟实验室 * 模拟实验室 我在这里 * 模拟实验室 * 模拟实验室 * 模拟实验室 我在这里 * 模拟实验室 * 模拟实验室 哦，找到了啊！ 　通过这个小实验，你能想到什么样的方法寻找方程的近似解？ 十九世纪,阿贝尔与伽罗瓦研究，表明 高于4次的代数方程不存在求根公式；即使 对于3次或4次的代数方程，其公式解的表 示也相当复杂，不适宜作具体计算，因此 对于高次函数和其它的一些函数有必要寻 求其零点的近似解方法。 也叫步长, 是区间两端点的距离的大小 近似值与精确值的误差容许范围的大小 区间(a,b)的中点为 区间两端点和的一半 所以x=2.53125为函数f(x)=lnx+2x-6在区间(2,3)内的零点近似值，也即方程lnx=－2x＋6的近似解x1≈2.53。 f(2.5)0, f(3)0 x1∈(2.5,3) f(2.5)0, f(2.5625)0 x1∈(2.5,2.5625) f(2.53125)0, f(2.5625)0 x1∈(2.53125,2.5625) f(2.53125)0, f(2.546875)0 x1∈(2.53125,2.546875) f(2.5)0, f(2.625)0 x1∈(2.5,2.625) 　f(2)0, f(3)0 x1∈(2,3) f(2.5)0, f(2.75)0 x1∈(2.5,2.75)　 f(2.53125)0, f(2.5390625)0 x1∈(2.53125,2.5390625) 2 3 例1：求函数f(x)=lnx+2x-6在(2,3)的近似零点(精确度为0.0 1)。 用计算器计算得： 解： 组 织 探究 发现 　　对于在区间[a,b]上连续不断且f(a) ·f(b)＜０的函数 y=f(x) ，通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逼近零点，进而得到零点近似值。 组 织 探究 发现 　　对于在①区间[a,b]上连续不断且f(a) ·f(b)＜０的函数 y=f(x) ，通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逼近零点，进而得到零点近似值。 根基 组 织 探究 发现 　　对于在①区间[a,b]上连续不断且f(a) ·f(b)＜０的函数 y=f(x) ，通过②不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逼近零点，进而得到零点近似值。 根基 主干 组 织 探究 发现 　　对于在①区间[a,b]上连续不断且f(a) ·f(b)＜０的函数 y=f(x) ，通过②不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逼近零点，进而③得到零点近似值。 根基 主干 结果 组 织 探究 发现 设函数 定区间(a,b) 取中点c 判断中点函数值的符号 若f(c)=0，则函数的零点x0=c； 重复操作，逐步缩小零点所在区间的长度，直到这个长度小于题目给定的精确度 取出最终得到的区间内的任意一个值作为所求方程的近似解，为方便，统一取区间端点 a(或b)作为零点近似值 若f (a) · f(c)0，则 x0∈(a,c)(令b=c)； 若f (c) · f(b)0，则 x0∈(c,b)(令a=c)； 解 题过程 例题 借助计算器或计算机用二分法求方程　　　　　　　　的近似解（精确到0.1）。 解： 用计算器或计算机作出函数 的对应值表与图象： 142 75 40 21 10 3 -2 -6 7 6 5 4 3 2 1 0 观察右图和表格，可知 ，说明在区间（1，2）内有零点 取区间（1，2）的中点 ，用计算器可的得 因为 ，所以 ，再取 的中点 ， 用计算器求得 ，因此 ，所以 。 同理可得, 由于 所以,原方程的近似解可取为 用二分法求方程-x3-3x+5＝0在区间(1,2)内的近似解(精确度0.6)。 练一练 练一练 解： 设函数f(x)= -x3-3x+5 借助计算器或计算机，用二分法求方程-x3-3x+5＝0在区间(1,2)内的近似解(精确度0.1)。 练一练 解： 借助计算器或计算机，可求得 f(1)=10，f(2)＝-90 于是有 f(1)·f(2)0 即函数f(x)= -x3-3x+5 在区间(1,2)内有零点 设函数f(x)= -x3-3x+5 ， 则函数零点的值即为所求方程的解。 练一练 借助计算器或计算机，列