高中数学 优秀教案必修1配套课件-学案设计-2.1.2.2学案设计.docxVIP

学案设计 第二章　基本初等函数(Ⅰ)2.1　指数函数2.1.2　指数函数及其性质(第二课时)学习目标①进一步理解指数函数的图象和性质;②熟练应用指数函数的图象和性质解决一些综合问题;③通过例题和练习的讲解与演练,培养学生分析问题和解决问题的能力.合作学习一、复习回顾,承上启下(复习指数函数的概念和图象.)1.指数函数的定义一般地,函数　　　　叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域为　　　　.?2.指数函数y=ax(a0且a≠1)的图象与性质:a10a1图象性质(1)定义域:　　　?(2)值域:　　　?(3)过定点:　　　?(4)单调　　　　区间:　　　　?(4)单调　　　　区间:　　　　?问题:根据函数的图象研究函数的定义域、值域、特殊点、单调性等性质,并完善上表.二、典例分析,性质应用【例1】求下列函数的定义域、值域.(1)y=0.31(2)y=35【例2】比较下列各题中两值的大小.(1)1.72.5与1.73;(2)0.8-0.1与0.8-0.2;(3)(14)0.8与(12)1.(4)(87)-3(5)(0.3)-0.3与(0.2)-0.3;(6)1.70.3与0.93.1;(7)a13,a12(a0,总结点评:1.当底数相同且明确底数a与1的大小关系时:　　　　.?2.当底数相同但不明确底数a与1的大小关系时:　　　　.?3.当底数不同不能直接比较时:　　　　.?【例3】截止到1999年底,我们人口约13亿.如果今后能将人口年平均增长率控制在1%,那么经过20年后,我国人口数最多为多少(精确到亿)?总结点评:类似上面例题,设原有量为N,平均增长率为p,则经过时间x后总量y=N(1+p)x(x∈N).形如y=kax(k∈R,且k≠0;a0,且a≠1)的函数称为指数型函数.【例4】如图是指数函数①y=ax,(x∈N)②y=bx,③y=cx,④y=dx的图象,判断a,b,c,d与1的大小关系.总结点评:在同一坐标系中,不同底的指数函数在y轴右侧的图象越向上底越　　　　.也可以用一个特殊值法来解决,即画一条直线　　　　,与每个图象交点的纵坐标即为相应指数函数的底数.?三、变式演练,深化提高1.函数y=ax-2+1(a0,且a≠1)的图象必经过点　　　　.?2.解不等式:(12)x-113.方程2-x+x2=3的实数解的个数为　　　　.?4.已知y=4x-3·2x+3,当其值域为[1,7]时,x的取值范围是　　　　.?5.已知2x2+x≤(14)x-2,求函数y=(16.设0≤x≤2,求函数y=4x-12-3·2x四、反思小结,观点提炼1.本节课研究了指数函数的性质及其应用,关键是要记住a1或0a1时y=ax的图象,在此基础上研究其性质,特别是指数函数单调性的应用.2.本节课还涉及指数型函数,即形如y=kax(k∈R,且k≠0;a0,且a≠1)的应用.五、作业精选,巩固提高1.课本P59习题2.1A组第7,8题;P60习题2.1B组第1,4题.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.已知ab,ab≠0,下列不等式(1)a2b2;(2)2a2b;(3)1a1b;(4)a13b13;(5)(13A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3.若函数y=a2x+2ax-1(a0,且a≠1)在区间[-1,1]上的最大值是14,求a的值.4.已知函数f(x)=ax-1ax+1(a0,(1)求f(x)的定义域和值域;(2)讨论f(x)的奇偶性;(3)讨论f(x)的单调性.参考答案一、复习回顾,承上启下y=ax(a0,a≠1)　R(1)R(2)(0,+∞)(3)(0,1)(4)增　R　减　R二、典例分析,性质应用【例1】解:(1)由x-1≠0得x≠1,所以函数定义域为{x|x≠1}.由1x-1≠0得y所以函数值域为{y|y0,且y≠1}.(2)由5x-1≥0得x≥15所以函数定义域为{x|x≥15}由5x-1≥0得y所以函数值域为{y|y≥1}.【例2】解:(1)y=1.7x为增函数,且2.53,所以1.72.51.73;(2)y=0.8x为减函数,且-0.1-0.2,所以0.8-0.10.8-0.2;(3)(14)0.8=(12)1.6(12)1(4)(87)-37=((5)在同一坐标系中画出函数y=0.3x与函数y=0.2x的图象,知x取相同值-0.3时,0.3-0.30.2-0.3;(6)1.70.31.70=1=0.900.93.1;(7)若a1时,y=ax为增函数,且1312,所以a13a12;若0a1时,总结点评:1.直接用函数的单调性来解2.要分情况讨论3.可借助中间数,间接比较上述两个数的大小【例3】解:设今后人口年平均增长率为1%,经过x年后,我国人口数为y亿,则y=13(1+1%)x,当x=20