第三课程__关键事宜的选择_(讲义).docVIP

PAGE PAGE 9第三课 关键教学事件▲ 内容提要1.高中数学教学案例的关键教学事件2.高中数学关键教学事件在案例研究中的作用3.高中数学关键教学事件的选择、分析及运用▲ 学习要求1. 了解高中数学教学案例的关键教学事件；2．能够根据关键教学事件提出研究的主题； 3. 能够分析高中数学关键教学事件的成因、处理方法、价值利用。 ▲ 讲义内容一、高中数学关键教学事件概述：1．什么是关键教学事件？较多的资料显示案例研究中有“关键教育事件”，我们这里主要研究反映在课堂教学中的事实，所以称为：关键教学事件。所谓关键教学事件，是教师在教学活动过程中，涉及专业知识的认知、影响学生发展、对教学结果产生直接作用的某种特定教育教学行为。之所以称为“关键”是因为这种行为可能直接导致某种教学现象、学习行为的积累或产生，对某种教学现象起着决定的作用；之所以称为“事件”，是因为这种行为是一个事实。通常说，社会的事件指社会中发生的大事；如：“911”事件；“神七”发射事件。教学的事件指在教学活动中出现的事实。积极意义的事件可能是成功的、有效的、反映某种规律的事实；消极意义的事件就与无效、有害、事故划等号了。数学的关键教学事件是指在数学教学过程中，反映或影响数学思想方法以及学科本质、影响学生思维培养、对形成数学能力或数学的学习能力起决定作用的某种教学行为或集体活动。关键教学事件的认定，取决于对教育教学规