高等教育学费标准制定论文.docVIP

PAGE 第 PAGE 2页，共 NUMPAGES 22页2011沈阳建筑大学理学院数学建模竞赛承 诺 书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。我们参赛选择的题号是（从A/B中选择一项填写）： A 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 沈阳建筑大学 参赛队员 (打印并签名) ：1. 李东民 2. 黄秀笾 3. 樊志明 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 日期： 2011 年 10 月 21 日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：2011沈阳建筑大学理学院数学建模竞赛编 号 专 用 页赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）：评阅人评分备注全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：PAGE 1酒的勾兑方法摘 要本文对酒的勾兑方法的相关问题进行了较为全面的分析。在满足酒的勾兑要求的本文对高等教育学费标准的相关问题进行了较全面的分析。通过学费标准对家庭、学校和社会的影响的讨论，建立了一个综合评价模型（CSHE），对学费标准的合理性作出了定量分析。并得出了针对我国实际情况，学费标准应该适当降低，政府财政拨款应进一步加大力度，以促进教育事业的和谐发展的结论。首先，我们设定家庭认知合理性指标，学校认知合理性指标，教育的社会公平认知合理性指标三个评价指标，运用线性加权的方法建立了高等教育综合效益评价模型（CSHE）。其次，我们针对不同类别高校建立了改进的综合评价模型（ICSHE），通过收据的收集和分析，计算出了中央属高校和地方属高校在不同权值下的合理性指数（见表7），详细分析了单学费因素和单生均拨款因素下对综合指数的变化(如下表)：学费01000200030004000500060007000综合指标0.81440.79570.77770.76030.74360.72730.71140.6959差值-0.0187-0.018-0.0174-0.0167-0.0163-0.0159-0.0155差值百分比-0.023-0.023-0.022-0.022-0.022-0.022-0.022并进行了灵敏度分析，进一步验证了模型的合理性。最后我们向有关部门写了一份关于高等教育学费标准的建议报告。关键字： 高等教育综合评价指数 教育成本 动态加权 教育质量 教育公平问题的重述高等教育事关高素质人才培养、国家创新能力增强、和谐社会建设的大局，因此受到党和政府及社会各方面的高度重视和广泛关注。培养质量是高等教育的一个核心指标，不同的学科、专业在设定不同的培养目标后，其质量需要有相应的经费保障。高等教育属于非义务教育，其经费在世界各国都由政府财政拨款、学校自筹、社会捐赠和学费收入等几部分组成。对适合接受高等教育的经济困难的学生，一般可通过贷款和学费减、免、补等方式获得资助，品学兼优者还能享受政府、学校、企业等给予的奖学金。学费问题涉及到每一个大学生及其家庭，是一个敏感且复杂的问题：过高的学费会使很多学生无力支付，过低的学费又使学校财力不足而无法保证质量。请你们根据中国国情，收集诸如国家生均拨款、培养费用、家庭收入等相关数据，并据此通过数学建模的方法，就几类学校或专业的学费标准进行定量分析，得出明确、有说服力的结论。数据的收集和分析是你们建模分析的基础和重要组成部分。论文要求必须观点鲜明、分析有据、结论明确。最后，根据建模分析的结果，给有部门写一份报