小班科学动 吹泡泡.pptVIP

小班科学活动 吹泡泡 设计意图： 小班的幼儿对洗头、洗手、洗澡时的泡泡非常感兴趣，他们在公园也喜欢吹泡泡。将幼儿对感兴趣的活动生成教育活动，是科学教育活动的重要途径之一。可以培养他们的探索兴趣，并让他们体验成功的喜悦。本活动旨在引导幼儿探究泡泡水的制作过程，使幼儿获得探索材料的物理性质及材料之间的相互作用的关键经验。 活动目标： 在探究活动过程中，体验发现的乐趣。 幼儿尝试配制泡泡水 。 尝试交流探索过程和结果，体验自主探索探究过程 。 活动准备： 1.物质准备： 洗衣粉、洗发水、沐浴露、肥皂、洗洁精、盐、糖等。每人一杯清水和一根吸管，抹布。 2.经验准备： 幼儿吹泡泡的经验 。 活动过程： 1.呈现活动的材料，引导幼儿猜测活动 。 （1）引导幼儿，展开活动主题。 小朋友都喜欢游戏，老师今天也要和大家一起做一个游戏。呈现活动材料（吸管、杯子、水、洗洁精等）。幼儿猜测，要做什么游戏。 （2）用自制的泡泡水示范吹泡泡，展开主题——吹泡泡。 （3）萌发幼儿自己来做泡泡的想法。 幼儿平时吹的泡泡都是从商店买来的，那么我们今天要自己来做泡泡，好吗？ 2．幼儿猜测如何制作泡泡水。 引导幼儿在水中加入什么材料可以制作泡泡水，幼儿自由猜测。 3．根据猜测情况进行分组，制作泡泡水。 根据猜测情况分组，老师为幼儿分发材料。幼儿在不同区域制作泡泡水，在相应区域放置相应的材料和水。 注意： 1. 幼儿在配置好泡泡水后，吹泡泡时吸管不能拿反。 2.一定要往外吹，不能吸。（可以通过提问的方式让幼儿说一说认识加了洗涤用品的水是不卫生的，不能吃到肚子里）。 3.要轻轻吹，用力吹会弄到脸上。 4.不能争抢。 5.弄到手上要用抹布擦干净。 4.幼儿交流分享结果。 提问：你们是怎样配置的，请每组的找一代表来和大家分享他们小组是如何配置的以及配置结果。可以互相换换，看看谁的最容易吹出泡泡。 5.老师做出总结。 教师对幼儿今天配置泡泡的表现及结果做出总结。 活动延伸： 刚才小朋友们都自己制作了泡泡水，那么我们一起到外面去吹一吹，看看泡泡会飞到哪里，看看泡泡在外面会变成什么样子。 美术活动： 画泡泡 体能活动：撕泡泡、抓泡泡 区角活动：开设泡泡商店 活动反思： 小班幼儿在活动中时，规则意识比较弱，孩子的安全尤为重要，如何让孩子正确吹泡泡。以及幼儿在活动中的秩序。