PEP 六年级下册Recycle 1-6课时教案.docVIP

PAGE PAGE 11 Recycle Mike’s happy days 教学目标： 1、知识目标：（1）巩固一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时的用法。掌握本单元所涉及的单词、短语及短语。掌握几个字母组合的发音。灵活运用所学知识完成相关练习，并理解部分的故事内容。能力目标：（1）培养学生听、说、读、写的能力。（2）培养学生综合运用知识的能力。3、情感目标：教育学生要养成总结归纳的习惯。教育学生要积极参与各种活动，施展自己的才能。学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终生学习奠基。课时安排：6课时 第一课时：Day 1 A beautiful farm第二课时：Day 2 Farmer’s market 第三课时：Day 3 Life on the farm / Day 4 Mikes day on the farm 第四课时：Day5 Day 6 Mike and his new friends(1)(2) 第五课时：Day 7 Mikes surprise 第六课时：Day 8 A farewell party / Story time第一课时教学内容：Day 1 A beautiful farm教学目标：1.能回顾起有关动物、蔬菜、衣物、水果等方面的知识点。2.能听、说、读、写小学阶段所学动物、蔬菜、衣物、水果等方面的单词。3.能独立完成相关练习。教学重点：能复习并掌握有关动物、蔬菜、衣物、水果等方面的知识点。教学难点：能听、说、读、写小学阶段所学动物、蔬菜、衣物、水果等方面的单词。教学准备：1、光盘或课件。2、学生准备本课时的单词卡片、卡片、录音机。教学过程:Step 1:Warm-up1、教师发指令，学生做动作。如：Act like a hen .Act like a horse.Act like a rabbit.Act like a monkey. Act like a panda. ... 2.教师带领学生说唱以下内容：Put on your shirt.Hang up your dress.Take off your hat.Wash your skirt.Put away your pants.教师说指令，学生出示图片。Skirt , shirt,show me your shirt.Dress,dress,show me your dress.Hat,hat,show me your hat.Skirt,skirt,show me your skirt.Pants,pants,show me your pants.Step 2:PresentationDay 1 A beautiful farm1、T：1、T：Mike visited a farm.Look at the picture.What can you see on the farm?教师出示教学挂图，学生根据图片回答。教师先让学生看一会，然后将学生分成四个小组，开展竞赛游戏，每答对一种动物、蔬菜、水果或衣物的名称，加一分，看哪组是得分王。2、教师指图片上的事物，生齐读 单词，纠正发音不正确的单词。3、分组读单词、拼单词，看哪组记得快。4、学生独立完成42页第一部分练习，核对答案。然后对事物进行分类。师生一起核对答案。Step 3:Practice游戏：击鼓传花。教师播放音乐，学生传花，当音乐停下时，拿到花的学生读出教师所指图片上的单词。单词书写比赛。教师出示几个难记单词，要求学生书写，开展书写展览会。师生共同评出写得好的学生。Step 4:Consolidation and extension将本节课学习的有关动物、蔬菜、衣物、水果类单词读给家长听了。将本节课学习的有关动物、蔬菜、衣物、水果类单词进行分类。书写有关动物、蔬菜、衣物、水果类单词。板书设计第二课时教学内容：Day 2 Farmer’s market 教学目标：1.能结合书上练习综合复习回顾起有关方位、价格、地点、时间、人物外貌等方面的知识点。2.能听、说、读、写小学阶段所学方位、价格、地点、时间、人物外貌类单词。3.能独立完成相关练习。教学重点：1.能结合书上练习综合复习回顾起有关方位、价格、地点、时间、人物外貌等方面的知识点。教学难点：能听、说、读、写小学阶段所学方位、价格、地点、时间、人物外貌类单词。教学准备：1、光盘或课件。2、学生准备本课时的单词卡片、卡片、录音机、PPT。教学过程:Step 1:Warm-up1、教师课件出示某城市，师生进行问答练习。如：T：Where is the park? S1:It’s near the zoo.T：Where is the library? S1:It’s