国立板桥高级中学九十五学第一学期高二期末考.DOCVIP

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国立板桥高级中学九十五学第一学期高二期末考

PAGE 9國立板橋高級中學九十六學年度第二學期第二次期中考高二國文科試題班級:      姓名:      座號:   一、單選題44%(每題2分,答錯不倒扣)1. 漢字部首具有表意的功能,例如「酉」字,小篆言:「象酒盛酒器中形。」故「酉」部的字多與酒有關。下列四組國字,翻閱字典,前後文字皆可在「酉」部查到的選項共有幾組? (甲) 酒/酌 (乙) 酋/醇 (丙)醜/釂 (丁)釃/釁 (A)一組 (B)二組 (C)三組 (D)四組2. 下列各組「 」內的字,讀音完全相同的選項共有幾組? (甲)「逋」慢/「晡」時/「餔」啜 (乙)「揶」揄/「椰」棗/老「爺」 (丙)「戧」金/「嗆」鼻/踉「蹌」 (丁)「砒」霜/「紕」漏/「批」閱 (戊)「鬢」毛/「擯」除/「殯」葬 (己)「剟」刺/敁「敪」/拾「掇」(A)三組 (B)四組 (C)五組 (D)六組3. 下列各組「 」內注音符號所代表的字,字形完全相同的選項共有幾組?(甲)「組」豆之事/人為刀「組」(乙)負「及」遊學/鞭長莫「及」(丙)荒誕無「蹟」/有案可「譏」(丁)「孺」子可教/「孺」慕之情(戊)養「庸」為患/吮「庸」舐痔(己)「訴」夜憂嘆/「訴」髮垂領(A)三組 (B)四組 (C)五組 (D)六組4. M型社會貧富差距加大,下列形容生活的成語,歸納說明內容配合完全正確的選項是:甲富食并日而食 鐘鳴鼎食 食前方丈乙貴行乘堅策肥 鮮車怒馬 納履踵決丙貧衣鶉衣百結 布襪青鞋 捉襟見肘丁窮住室如懸磬 屋如七星 蓬戶甕牖(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁 5. 下列有關稱謂之說明,敘述正確的選項是:(甲)清客、嬌客均是對女婿之愛稱(乙)陛下、聖上均是對君王之尊稱(丙)先帝、先君均是對已故君王之敬稱(丁)渾家、寒家均是對人謙稱己妻(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)丁甲6. 下列各組「 」內的詞語,意義兩兩不同的選項是:(甲)瓊樓玉宇,高處「不勝」寒/今宵最樂,然「不勝」酒力(乙)是以「區區」,不能廢遠/今君有「區區」之薛,不拊愛子其民(丙)俛首驟入,勿「逡巡」/蒼蠅非常靈活,「逡巡」於碗盤湯肴之間(丁)大江東去浪淘盡,千古「風流」人物/今兒索性,做個老「風流」(戊)此臣「所以」報先帝而忠陛下之職分也/以債賜諸民,因燒其券,民稱萬歲,乃臣「所以」為君市義也(己)君子之德,風;「小人」之德,草/親賢臣,遠「小人」(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)丙丁戊 (D)丁戊己7. 白先勇<樹猶如此>的文句,□□中的語詞,最適合填入的選項是:(甲)柏樹占地不多,往空中發展,前途無量。……果真,三棵義大利柏樹日後抽發得傲視群倫,成為我花園中的□□。(乙)抬望眼,總看見園中西隅,剩下的那兩棵義大利柏樹中間,露出一塊楞楞的空白來,缺口當中,映著湛湛青空,悠悠白雲,那是一道女媧煉石也無法彌補的□□(A)地標/天裂 (B)翹楚/針砭 (C)碩儒/幻境 (D)冠冕/蒼冥8. 有關<指喻>一文,敘述正確的選項是:(A)引「《傳》不云乎:『三折肱而成良醫。』」作為佐證。此《傳》指的是《左傳》(B)內容採先議後敘抒寫,闡述凡事應有防微杜漸之態度。(C)全文作者現身說法,以自己拇指之疾為喻(D)本文暗諷明成祖為政之失9. 下列有關<出師表>與<陳情表>二文,說明正確的選項是:(A)兩文均收錄於《昭明文選》(B)前者為孔明「討賊興復,誓師北伐」之作,後者為李密「除臣洗馬,奉詔奔馳」之作(C)古人曾說:讀前文不墮淚者必「不忠」,讀後者不墮淚者必「不慈」(D)皆為臣下對君王之上書,前者呈給蜀漢昭烈帝劉備,後者呈給晉武帝司馬炎10.下列文字為《聊齋誌異.聶小倩》篇中的一段對話,推敲文意選出排列順序最恰當的選項是:兒飄然一身,(甲)蒙公子露覆 (乙)願執箕蒂 (丙)遠父母兄弟 (丁)澤被髮膚 以報高義(A)乙丙丁甲 (B)丙甲丁乙 (C)丁乙甲丙 (D)甲丙乙丙11.下列文句「 」內皆為與時間有關之用語,表示時間「最長」的選項是:(A)小兒啞啞,貓兒嗚嗚,又「一時」並起(B)九姑喚筆硯,「無何」,折紙戢戢然 (C)黏壁間,「俄頃」,月明輝室 (D)與阿姑走「爾許時」始至12.下列各組修辭,歸納正確的選項是:(A)陟罰臧否/性行淑均/橫三豎四 ─ 錯綜(B)當侍東宮/急於星火/深入不毛 ─ 借代 (C)南腔北調/中道崩殂/優劣得所 ─ 鑲嵌(D)逮奏聖朝,沐浴清化/一對壽碗,倖存無恙/花態柳情,山容水意─轉化13.古人言談或行文常使用謙詞,以示自我謙抑,下列文句「 」內的詞語,屬於謙詞功能的選項是:(A)愍臣孤弱,「躬親」撫養 (B)北定中原,庶竭「駑鈍」 (C)「烏鳥」私情,願乞終養 (D)亦宜「自課」,諮諏善道14.有關白先勇與黃春明之敘述,正確的選項是:(A)文學作品受民眾喜愛,拍成電影。前者有「樹猶如此」;後

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