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大学生利他行为与与谐校园建设初探 　　【摘要】培养大学生的利他行为对和谐校园建设具有重要的意义，而和谐校园的建设也有利于培养大学生利他行为。因此，应加强社会意识形态教育，强化大学生的利他观念，优化校园环境，建立长期有效的激励制度，倡导大学生志愿活动，实现知行合一。 　　【关键词】利他行为；和谐校园建设；全面发展 　　一、大学生利他行为现状与和谐校园建设的意义分析 　　（一）大学生利他行为现状透视 　　利他行为是一种自愿的、以帮助他人为目的的亲社会行为，它有助于人与人之间高质量的交往，建立良好的人际关系。当前，受西方社会自由主义思想及市场经济负面效应影响，大学生在行为习惯、心理状态、思维方式乃至价值观念等方面发生了重大的变化，利己与利他观念倒置，大学生利他行为弱化现象越来越普遍，在某种程度上甚至己经成为严重的社会问题。首先在人生价值观方面，许多大学生没有树立正确的人生价值观，没有明确的人生奋斗目标，受拜金主义和享乐主义人生观影响，过分追求个人利益，缺乏对利他行为的正确认识；在道德方面，许多大学生利己主义倾向严重，帮助他人的动机不单纯，缺乏维护公平正义的决心与勇气；在行为方面，抱着不主动、不积极、不负责的“过客心理”，对待生活持观望态度。这些问题的出现，将会对大学生利他行为的动机产生一定的影响，对大学生利他行为的发生是个严峻的考验。 　　（二）和谐校园建设的内涵及其重要意义 　　和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人范围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。当代大学生应从全局和战略的高度，认识高校建设和谐校园的重要意义，不断增强历史使命感和社会责任感。首先，建设和谐校园是构建和谐社会的需要，是顺应时代潮流的必然要求。高校应当努力创造积极进取、健康向上的学术氛围，充分发挥传承文化、培养人才和服务社会的巨大作用，为实现和谐社会经济、政治、文化和社会的全面协调发展提供坚实的理论基础和先进的文化支撑，进而推动整个社会的全面和谐。其次，建设和谐校园是维护学校稳定，促进全面协调发展的客观需要。只有通过加强和谐校园的建设来实现稳定，才能建立相互理解、相互尊重、相互包容的和谐相处的良好局面，只有拥有和谐的稳定的校园环境，才能培养出高素质人才。最后，建设和谐校园是落实科学发展观，实现人的全面发展的具体体现。以人为本就是要关心人、尊重人，促进人的全面健康发展，建设和谐校园就是要坚持以人为本，以人为学校的主体，充分发挥个体的作用，促进学校和谐全面发展，最终在建设和谐校园的进程中实现个人的全面发展。 　　二、培养大学生的利他行为是构建和谐校园的必然要求 　　（一）大学生利他行为有利于促进和谐校园建设 　　1．有利于促进人际关系和谐。和谐校园注重维护社会的稳定，提倡团结、融洽的人际环境，构筑大学生和谐的人际关系，是建设和谐校园的关键。心理学家们发现，以帮助与相互帮助开端的人际关系，可以迅速缩短人与人之间的心理距离，容易建立良好的人际关系。大学生经常性的利他行为可以增强情感体验的交流，在帮助他人的过程中，可以摆脱孤僻、自卑和社交恐惧等消极情绪的影响，通过给予他人心理上的同情和情感的安慰，建立真实的感情联系，增进彼此间感情交流，形成一定程度的信任感、安全感和依赖感，营造相互融合、和谐共处的校园氛围，促进人际关系的和谐。同时，这也是增强个人交往能力的有效途径。大学生实施利他行为所建立的和谐人际关系反映了大学生寻求其满足社会需要的心理状态，正是通过帮助他人并与他人发生作用而发展了自己，实现自己的价值。 　　2．有利于促进校园环境和谐。校园环境总体上包括硬环境和软环境两个方面，即物质环境和精神环境。学校的物质环境是校园活动得以顺利开展的物质基础，包括学校的建筑教学设施、校内绿化、环境卫生等，大学生通过日常的利他行为如保护校园环境、打扫公共场所、节约水电等净化校园环境的活动，积极主动参与校园的和谐建设，不仅有利于营造优美和谐的的校园物质环境，而且还能规范和引导学生的精神活动，推进和谐校园的精神环境建设。培养大学生的利他行为，使大学生在道德实践中主动践行社会主义荣辱观，树立坚定正确的政治方向，不断完善和升华大学生的自我道德。大学生要用自身的利他行为来发扬校园民主、健康、和谐的人文精神，倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为、无私奉献的良好风尚，潜移默化的影响和感染周围其他人，提高校园的整体道德水平，创造崇高的校园道德文化环境，促进环境和谐。 　　（二）建设和谐校园有利于培养大学生的利他行为 　　1．有利于实现人的全面发展，为利他行为的产生提供条件。马克思认为，人的全面而自由的发展是社会发展的终极价值和目标，大学生全面和谐发