特殊教育专业综合课.DOCVIP

附件12015年高职高专应届毕业生升入本科学习辽宁师范大学特殊教育专业综合课(理论)考 试 大 纲说明：考试时间共计150分钟，满分200分。考试分两个科目，其中，教育学100分、心理学100分。《教育学》考试大纲一、考核知识点和要求绪论教育学的产生与发展学习教育学的意义怎样学习教育学 掌握教育学的概念 掌握教育学产生和发展的基本阶段 了解学习教育学的意义和方法教育论教育的基本结构教育的本质教育的基本要素及其关系 重点掌握教育的基本概念 重点掌握教育的本质属性和社会属性掌握教育的基本要素及其关系教育的基本规律教育的起源与发展教育与社会发展 教育与人的身心发展小学教育了解教育的起源和发展掌握教育与社会生产力的关系掌握教育与社会的政治经济制度的关系了解文化对教育的作用掌握教育对文化的作用重点掌握影响人身心发展的因素及教育要适应人的身心发展规律掌握小学教育的地位、特征及作用教育目的教育目的概述我国教育目的和教育组成部分小学教育的培养目标重点掌握教育目的的概念及意义掌握确定教育目的的依据了解不同的教育目的论重点掌握我国现阶段的教育目的及基本特征掌握全面发展教育的组成部分及关系掌握素质教育的基本特性及其实施掌握小学教育的培养目标教师与学生教师学生师生关系了解教师的地位和作用掌握教师的劳动特点重点掌握教师的专业素质了解教师的自我发展了解学生在教育过程中的地位了解小学生身心发展的特点重点掌握良好师生关系的特征及如何建立良好的师生关系学校、家庭与社区家庭教育社区教育学校教育、家庭教育、社区教育的联系了解家庭教育的相关问题了解社区教育的相关问题了解学校教育的地位、特点、权利义务掌握“三教”结合，形成教育合力的相关问题教学论课程课程概述新课程的结构新课程与教学改革新课程评价掌握课程的概念、课程的基本类型了解课程的选择与编制掌握我国课程改革的主要目标了解课程结构的调整及内容掌握课程计划、课程标准的基本概念了解新课程结构的特点了解综合实践活动的相关问题掌握新课程设计的教学观念掌握新课程下的教师角色和学生观了解新课程下的教师的教学方式和学生的学习方式了解新课程评价的相关问题第七章 教学与教学过程第一节 教学概述第二节 教学过程 重点掌握教学的基本概念、意义和任务 重点掌握教学过程的本质和规律 掌握教学过程的基本阶段 教学原则与教学方法教学原则概述我国小学教学原则教学方法概述我国小学常用的教学方法掌握教学原则的概念重点掌握我国小学常用的教学原则掌握教学方法的概念及选择教学方法的依据掌握我国小学常用的教学方法第九章 教学模式第一节 教学模式概述第二节 国外主要的教学模式简介第三节 国内主要的教学模式简介 掌握教学模式的概念、结构与功能 了解教学模式的类型及运用 了解国内外主要教学模式第十章 教学组织形式与教学工作的基本环节第一节 教学组织形式第二节 教学工作的基本环节 了解教学组织形式的意义和历史发展 掌握教学的基本组织形式---班级授课制 了解教学组织形式改革的趋势 重点掌握教学工作基本环节的相关问题德育论 第十一章 德育与德育过程德育的意义、任务和内容德育过程重点掌握德育的概念了解德育的意义任务和内容掌握德育过程的概念、构成及本质重点掌握德育的基本规律第十二章 德育原则、途径和方法德育原则德育途径德育方法掌握德育原则的概念掌握德育的主要原则了解德育的途径掌握德育的基本方法第十三章 德育模式德育模式概述我国中小学德育模式了解德育模式的相关问题第十四章 班主任与少先队工作班队工作概述班主任工作少先队工作了解班队的相关问题了解班主任工作的意义及职责掌握班主任工作的内容和方法了解少先队工作的相关问题二、考试命题考试类型分为概念题（20分）、填空题（20分）、简答题（30分）、论述题(30分)，出题范围以重点掌握和掌握的内容为主。三、教材《教育学》，辽宁省师范（高职高专）院校初等（学前）教育专业教材，教育学教材编写组编写，辽海出版社。《心理学》考试大纲一、考核依据各章节按识记、领会和应用三个层次规定考核知识点和要求，三个层次的内容均为考核范围。二、考核知识点和要求绪 论心理学的研究对象识记心理学的概念；领会心理现象的分类。对心理的基本认识领会心理的实质。心理学的研究原则和方法识记观察法、实验法的概念。 小学生的注意与认识过程小学生的注意识记注意、无意注意、有意注意的概念；领会注意的外部表现，无意注意产生的条件，引起和保持有意注意的条件，注意的品质；应用小学生注意力的培养。小学生的感觉与知觉识记感觉、知觉与观察的概念；领会感觉和知觉的特性；应用小学生观察力的培养。小学生