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空气氧气与水中考考点精析 　　 考点1空气的成分(多以选择、填空题出现,分值约为2分) 　　例1空气中体积分数最大的气体是()。 　　A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体 　　答案:A。 　　说明:熟记空气中主要成分的体积分数,还要了解一些科学家探索空气成分的科学史。 　　 　　考点2 空气中氧气含量的测定实验(选择、填空及实验题均有可能出现,分值为5分左右) 　　例2 利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。 　　 　　①实验现象,红色物质逐渐变成__________。 　　②反应的化学方程式为_________________。 　　③停止加热冷却至室温,注射器内气体的体积大约减少了____________________。 　　④实验结论_________________________。 　　答案:①黑色;②2Cu+O2 2CuO;③;④空气中氧气的体积分数大约为。 　　说明:空气中氧气含量的测定实验,其原理都是利用密闭容器内物质与氧气反应后压力减少引起的一些实验现象加以证实。这类实验的改进装置较多。其中实验过程中引起实验现象的异常也是常考内容。 　　 　　考点3大气污染(多以选择和填空题出现,分值为2分左右) 　　例3 随着工业和交通运输业的迅速发展,有害气体和烟尘的排放对空气造成了严重污染。控制大气污染的主要途径是减少排放。 　　(1)工厂通过在烟囱里安装排放物处理装置来解决排放问题,如安装过滤装置可以控制_________的排放,安装烟囱净化洗涤装置可除去废气中的部分有害气体,根据该装置的净化原理分析,被除去的有害气体所具有的共同性质是_____________。 　　(2)按规定,汽车应安装尾气处理装置,如在排气管上安装转化装置,使尾气中的一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下转化成二氧化碳和氮气,该反应的化学方程式为_____________________。 　　(3)在控制大气污染方面,你认为还有哪些途径或措施,请写出其中的一条:_____________________。 　　答案:(1)烟尘、能溶于水或与水发生反应;(2)2CO+2NO2CO2+N2 ;(3)开发使用绿色能源(如太阳能、风能、氢能等),提高燃料的利用率,对煤进行处理(汽化、液化、脱硫),植树造林等方面。 　　说明:大气污染为社会热点问题,要了解常见的污染源及控制方法。 　　 　　考点4氧气的性质(多以选择、填空及实验题出现,分数在3分以上) 　　例4根据下列实验图示分析问题。 　　 　　(1)上述3个反应都是物质与氧发生的反应,它们都属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧,它具有氧化性。我们能从化学反应前后氧元素化合价的变化分析,氧气在上述反应中具有氧化性的原因是 ________________________。 　　(2)通过类比、分析反应2Na+Cl22NaCl发现,该反应中具有氧化性的物质是______(填化学式)。 　　答案:(1)化学反应前后氧元素的化合价降低;(2)Cl2。 　　说明:氧气的氧化性在初中化学中主要体现在助燃及缓慢氧化过程,因此,对于常见可燃物燃烧的现象、注意点及方程式为常考内容。另外,铁生锈、食物腐败、呼吸等缓慢氧化也常出现在中考试题中。 　　 　　考点5实验室制氧气(多以实验题出现,分值为5分左右) 　　例5过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题: 　　 　　(1)分液漏斗中应放入的物质是________,锥形瓶中应放入的物质是____________。 　　(2)要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置________________(填字母)。 　　(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。其原因是________________________。 　　(4)若实验室用此方法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是_________(填序号)。 　　A.生成物中只有氧气B.不须加热C.需加热 　　答案:(1)双氧水、二氧化锰;(2)D;(3)氧气密度比空气大,瓶内缺氧气;(4)B。 　　说明:实验室制氧气为初中化学重要知识点之一,考查几率极高。制氧气过程中的步骤、注意点、反应方程式等都必须深刻领会,熟练应用。另外,工业上制氧气的原理也须掌握。 　　 　　考点6 催化剂及催化作用(多以实验探究题出现,分值不低于4分) 　　例6学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉做催化剂进行如下探究: 　　(1)猜想:红砖粉末能对双氧水分解起分解作用。 　　(2)实验设计: 　　 　　(3)结论:红砖粉末能对双氧水分解起催化作用。 　　答案: 　　 　　 说明:深刻领会