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在比较中学习过去分词与现在分词 　　摘要: 本文通过分析09年福建省英语高考的两道单选题,认为用比较法来学习过去分词和现在分词不失为一种好方法,还对它们在句中作定语、表语、宾语补足语和状语时的区别进行了分析,旨在让学生能够更加清楚二者在用法上如何区分。 　　关键词: 比较法过去分词现在分词区别 　　 　　2009年高考英语试题(福建卷)单项填空第32题: 　　?摇?摇 ?摇 not to miss the flight at 15:20,the manager set out for the airport in a hurry. 　　A.RemindingB.RemindedC.To remindD.Having reminded 　　该题考查非谓语动词。逻辑主语是句子的主语“the manager”,非谓语动词与句子主语是被动关系,且其表示的动作在谓语动词“set out”之前已经发生,用过去分词表原因状语,选B。 　　单项填空第34题考查的是现在分词的用法,题目如下: 　　In April,2009,President Hu inspected the warships in Qingdao,?摇?摇?摇the 60th anniversary of the founding of the PLA Navy. 　　A.markingB.markedC.having markedD.being marked 　　此题考查的也是非谓语动词。非谓语动词作状语,其后有宾语,故与逻辑主语是主动关系,且表示的动作与谓语动词的动作同时进行,用现在分词,故选A。 　　因此,我们在学习分词时,很有必要把过去分词与现在分词放在一起比较学习。 　　分词分为现在分词和过去分词。现在分词表示动作是主动的和正在进行;过去分词表示动作是被动的和已经完成。结构形式如下表: 　　分词在句中可以作定语、表语、宾语补足语和状语。 　　 　　一、作定语 　　 　　单个分词作定语时,放在被修饰的名词之前;分词短语作定语时,放在被修饰的名词之后。区别:过去分词表示动作已经完成或与被修饰的名词存在被动关系;现在分词表示动作正在进行或与被修饰的名词存在主动关系。例如: 　　(1)a fallen leaf:落叶 　　a falling star:流星 　　(2)①Is there anything planned for tonight?今晚有什么活动吗?(刘锐诚,2008) 　　②The man standing there is our headmaster.站在那里的那个人是我们的校长。 　　分词作定语时,作用相当于一个定语从句。例如: 　　The man talking there is my father.=The man who is talking there is my father. 　　但是,需要注意的是:过去分词作前置定语时可以表示完成且有主动的含义(仅限于某些不及物动词的过去分词作定语),例如:an arrived visitor(一位来客),an escaped prisoner(一个逃犯);用在表示情绪的词语中,例如:a worried look(愁容),a puzzled expression(困惑的表情)(郭凤高,2005)。 　　 　　二、作表语 　　 　　区别:过去分词作表语,表示主语所处的状态或主语的感受,“感到……”;现在分词则表示主语的特征或性质,“令人/使人……”。例如: 　　(1)They feel disappointed at the election.他们对这个选举感到失望。 　　(2)How disappointing the election is!这个选举是多么令人失望啊! 　　常见的这类词有:interested―interesting,puzzled―puzzling,surprised―surprising等。 　　 　　三、作宾语补足语 　　 　　分词作宾补的用法主要出现在几类动词后,所以下面把这类动词进行归类,再加上一个常见结构,分四点进行解释。 　　 　　1.表示“希望、要求”的动词:“want/wish/expect/order+宾语+done”表示“希望/要求某人或某事被……”。例如: 　　I want the task finished by Friday.我希望星期五完成任务。 　　 　　2.表示心理状态的词或感官动词:see/hear/find/notice+宾语+done,例如: 　　We saw the burglar caught by the police.我们看见这个盗贼被警察抓起来了。 　　注:在感官动词“一感(feel)”“二听(listen to/hear)”“五看(lo