地震中的父与子-刘萍艳.pptVIP

地震中的父与子 人教版五年级语文上册 索罗乡东白小学五年级语文 刘萍艳 地震小常识 地震，又称地动、地振动，是地球上经常发生的一种自然现象。由于地壳运动引起的地球表层的快速振动，地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波，也是地壳运动的一种特殊表现形式。地震震级分为弱震、有感地震、破坏型地震、严重破坏型地震。 本文中洛杉矶大地震就是破坏性地震。 地震之创伤------房屋倒塌 地震之创伤------亲人不幸遇难 地震之创伤------校园变废墟 汶川地震后，祭奠的人们 17课 地震中的父与子 检查预习情况 一、我会认读下列词语 洛杉矶 混乱 废墟 爆炸 挖掘 破烂不堪 瓦砾 漆黑 颤抖 拥抱 二、写出近义词 安顿— 绝望— 疾步— 三、填出反义词 明亮— 兴奋— 希望— 动摇— 自读提示 小组合作、拓展延伸 1、作者运用了哪些写作手法对父亲进行了描写？ 2、文中的这一对父子同其他的父子有什么不同？他们身上有哪些可贵的精神值得我们学习和借鉴。 课堂检测 一、看拼音，写词语 hun luan xi ri ji bu bao zha ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词 墟 （ ） 杉 （ ） 矶 （ ） 砾 （ ） 嘘 （ ） 彬 （ ） 饥 （ ） 沥 （ ） 爆 （ ） 箍 （ ） 蜡 （ ） 措 （ ） 瀑 （ ） 砸 （ ） 腊 （ ） 搓 （ ） 三、读句子，并用加点字造句 （1）、无论发生什么事，我总会跟你在一起。 —————————————————————— （2）、就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母赶来。 —————————————————————— 我 的 收 获 课文中的父与子给你留下了怎样的印象，请用自己的话说一说 板书设计 地震中的父与子 父亲终于找到了埋在废墟中的儿子 这真是一对了不起的父与子啊！ 他们在一起紧紧拥抱 敬请 指 正 谢谢大家 * * 废墟 爆炸 瓦砾 血迹 学习目标 1、认读本文生字词语，能理解词语含义。如:瓦砾、废墟等。 2、把握课文主要内容，想象父亲争分夺秒抢救儿子的画面。 3、体会父亲在营救儿子过程中的心理变化，从而感受父亲的了不起。 学习重点 1、学习抓住人物的外貌、语言、动作特点进行描写，表现人物品质的写作方法. 2、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。 安排 失望 快步 黑暗 镇静 失望 坚定 自读提示 1、说说课文讲了一件什么事。 2、用“——”画出自己深受感动的句子，并说出感动的理由。 3、找出文中描写人物外貌、动作、语言的句子，体会这些写作手法的作用。 4、父亲身上最美好的品质是什么。 多动脑勤思考 混 乱 疾 步 昔 日 爆 炸 畅所欲言哦 本课小结 本文讲述的是有一年美国洛杉矶的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和13名同学的故事。赞扬了父亲勇敢、无私、高尚的品质，表达了亲情的力量，会使人坚定、勇敢、信赖。 课后作业 1、摘抄本课生字词语，完成练习册1-3题。 2、小练笔：写一写父亲在挖掘儿子的过程中的心理活动，或者父子相拥时的感人场面。 责任感 了不起 不放弃 信任 父子情深 *