2018年九年级语文上册 第一单元 4《画山绣水》教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1《画山绣水》教材分析教材分析1、能指出课文所描绘的自然景物的特征以及这些自然景物给人的启迪；2、整体把握课文的文脉，学习作者调动各种感觉器官观察自然景物、感受美好自然的方法；3、知晓一般写景散文的写作思路和构思方式；学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。教学目标教学目标【知识与能力目标】品鉴文章的诗意美，了解本文间接引用材料充实文章内容的方法与用语的准确。【过程与方法目标】引导学生诵读欣赏，通过合作探究学习，能对文章提出合乎理性的评析。【情感态度价值观目标】领略桂林山水的奇异风光，激发学生对祖国山水的热爱之情。教学重难点教学重难点【教学重点】1、掌握作者间接引用材料来充实文章内容的方法；2、文中引用了大量的民间传说，作者巧妙把景与传说有机融合，不但内容丰富，情趣盎然，而且引人遐想，启人心智。【教学难点】1、品味文中优美的语言、准确生动的描写，领略作者语言的诗意之美；2、让学生在诵读之中揣摩感悟，在小组探究学习中明白文中的虚实相生、动静结合、笔墨凝练、句式工整的特点，能对精美语句熟读成诵。课前准备课前准备制作多媒体课件。教学过程教学过程第一课时创设情景，激情导入：（出示一组有关桂林山水的图片）1、同学们，你能从图片上看出这是什么地方的风景吗？（学生答）你还能不能说出和这个地方有关的一些风景名胜或者相关的故事传说？（肯定学生回答）我们今天再来