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妈妈的账单教学目标 1：学习默读课文。 2：读懂课文内容，体会母爱的无私与无价懂得主动帮父母做事。 3：培养独立的阅读能力。教学重点通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声，懂得要回报父的爱。教学难点理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。教学方式：对比教学。教 具: 课件制作第一课时一：设疑导入，激发兴趣。1：师板书算式：0602：你们有什么疑问吗？3：师：是啊“0”怎么会大于“60”呢（在算式下打一个问号）这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里，只要同学们把课文读懂了，就知道怎么回事了。4：师板书课题，生齐读。二：初读感知，阅读课文。1：自由读阅读提示，明确连接语中提出的问题。2：课件出示连接语中的三个问题。读读课文，了解课文讲了一件什么事。想想妈妈为什么写的都是“0”芬尼。小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。三：初读感知，了解大意。1：自由读课文，碰到难读的词语或者句子反复读几遍，力争把课文读通顺，不掉字不加字。2：检查反馈。师投影出示词语，同桌试着互读蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳 索取报酬 款项 小彼得 塞进指名读，领读。 （读时指导读出它的意思，如蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳）解决问题：课文写了一件什么事？请你在概括