如何进行中小学英语教学衔接 .docVIP

如何进行中小学英语教学衔接河南省灵宝市第二小学 张赞赞一、教学任务、教学内容是衔接问题的切入点 1．要充分认识中小学的英语教学任务的异同 小学的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力。老师一般通过听和直观感受、积累，让学生学习一些常见的词汇，简单的句子和少量的语法知识。到了初中，学生从语言的积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段，内容逐渐复杂，难度也随之增大，教学要求从听说为主，逐步向听说领先，读写跟上的阶段过渡和转移。学生要适应新的环境，新的教学要求，就要求我们在教学任务与教学内容及教学方法上解决好中小学英语教学之间的衔接问题。 2．注意中小学英语教学内容的衔接 “知己知彼，百战不殆。”只有切实把握初中与小学英语教学内容的异同之处，才能处理好中小学英语教学的衔接工作。中学英语教师要通读小学英语教材，特别要俯下身子，给孩子一个适应期；要熟悉小学英语教材教法，做到“中小衔接”自然过渡。学校教研组要发挥集体优势，组织初中、小学教师互相听课，通过互相观摩示范，以增进彼此对学段课堂教学现状的了解。另外，针对学生特点，罗列出衔接过程中可能出现的问题，相互交流中小学英语教学信息，以便掌握小学英语教学规律，明确异同点，找准衔接点。为此，我通过对比七年级上册课本与小学课本内容异同之后，发现：初中课本不再从字母、音标开始教学，一开始，就以对话交流的形式出现。此时，教师的角色就要扮演好，多方创设情境，激