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领导科学;参考书;本次课程的主要内容;领导就在你身边;随处可见的有关领导问题;本次课程的主要内容;领导实践;管理他人的领导实践;管理自己的领导实践;本次课程的主要内容;领导理论;本次课程的主要内容;讨 论;科学和艺术的融合;本次课程的主要内容;领导学科的发展史;领导的得失与难处 领导与管理;领导两难;领导科学研究什么;领导活动;管理－领导混合矩阵;领导与管理（1）;领导与管理（2）;领导与管理（3）;领导与管理（4）;变革;第二章 领导理论;领导特质理论 领导行为理论 领导权变理论 其他领导理论 ;什么是特质;Drucker ：五项习惯;Fayol的领导特质;House的魅力型领导;Stogdill对领导特质的研究;企业界对领导特质的认识;总结：领导特质理论;对领导特质的反思;评价：领导特质理论;领导特质理论 领导行为理论 领导权变理论 其他领导理论 ;X-Y理论;超“Y理论”;Z理论;领导连续统一体理论;领导方格理论;2、管理方格理论 布莱克和默顿于1964年提出 ;;案例： 某大学计算机系的系主任王教授对新来系里工作的刘博士说：“下周一上午我们谈谈，我想请你介绍一下你的硕士论文的选题及博士论文的研究情况，还有研究专长和学术兴趣，这样我们可为你安排合适的教学和科研工作。”从王主任的话来谈判，他所表现出来的管理风格最接近于下列哪一种? ;领导风格理论;Likert的领导风格理论;领导作风分为四类;行为理论评价;领导特质理论 领导行为理论 领导权变理论 其他领导理论;领导权变理论;Fiedler（菲德勒）的LPC领导权变理论;;菲德勒权变模型（F. Fiedler）;Fiedler的认知资源理论;Fiedler的认知资源理论;Fiedler的认知资源理论;Evans＆House的路径目标理论;领导者的职能就是为下级设计目标和实现目标的途径。根据员工的特点，领导模式可分为：;四种领导方式：指令、参与、支持、成就型 领导方式是有弹性的 选择领导方式时的考虑因素： 追随者的个人特点（业务能力、教育程度、独立性等） 环境因素（工作性质、权力结构、工作群体等）;领导特质理论 领导行为理论 领导权变理论 其他领导理论;领导生命周期理论;领导生命周期理论 /情境理论（P.Hersey） （K·Blanchard）;保罗.赫塞指出: “一个最好的企业领导不应该只是一个命令者, 在领导和管理公司团队时, 不能用一成不变的方法, 而要随着情况和环境的改变及员工的不同, 而改变自己的领导和管理方法。” 他将员工的成长过程即不成熟——〉成熟分为四个阶段: 第一阶段为 “没信心, 没能力”, 领导者要采取 “告知式” 来引导并指导员工; 第二阶段为 “有信心, 没能力”, 领导者要采取 “说服式” 来解释工作从而劝服员工; 第三阶段为 “没信心, 有能力”, 领导者要采取 “参与式”来激励员工并帮助员工解决问题; 第一阶段为 “有信心, 有能力”, 领导者要采取 “授权式” 来将工作交付给员工。;命令式的领导方式;教练式的领导方式;支持式的领导;授权式的领导方式;PM领导方式理论P（performance）:领导者为完成群体目标所做的努力，涉及工作效率、计划能力等；M（maintenance）:领导者为维持和强化群体所起的作用。;PM领导方式理论;领导形态与领导效果;CPM理论（凌文辁 ，1987年）;kerr＆Jermier的领导替代理论;权变理论评价;第三章 领导生态：三边互动;领导过程;领导生态系统;第三章 领导生态：三边互动;领导者;1.领导者即为一个集体的指挥者 :领导者素质 2.灵活运用领导方式与领导风格, 以充分发挥卓越的领导力。 3.与组织的发展相匹配。一个优秀的领导者应根据组织发展的不同阶段、规模大小和管理对象，随时调整自己的领导风格和方法。 ;第三章 领导生态：三边互动;被领导者;如何成为一个有效的追随者;第三章 领导生态：三边互动;领导环境;组织形式的新形态;第四章 领导者的职位、权力与责任;领导者的职位;领导者的职位、权力与责任;领导者影响力的来源;领导者影响力的来源－权力（1）;领导者影响力的来源－权力（1）;领导者影响力的来源;领导者影响力的来源－权力（2）;权 力;领导者影响力的来源;领导者影响力的来源－权力（3）;权力与权威的联系： 有权力未必有权威，有权威也未必掌握权力；优秀的掌权者，应当注重自身权威的树立。 权威与权力的关系实际上就是主观与客观的关系： 1，权威以权力为基础上下波动，权力的大小在根本上决定着权威的大小，权力的发展方向与发展规模在根本上决定着权威的发展方向与发展规模，权力如果发生了变化，权威迟早会发生变化； 2，权威的大小可以在一定程度偏离权力的大小； 3