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国家教育部和原国家教委在1984年、1985年和1992年分别下发了《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》、《关于改进和发展文献课教学的几点意见》和《文献检索课基本要求》三份指导性文件，均把课程称做“文献检索与利用”，简称“文献检索”。 信息素养是：有能力从各种不同信息源（图书馆、国际互联网等）获取、评估和使用信息。主要包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面。其中信息意识是前提、信息知识是基础、信息能力是保证、信息道德是准则。信息素养是人的整体素质的一部分，是未来信息社会生活必备的基本能力之一。 ;;信息与相关概念;根据文献的载体形式划分;根据文献的编辑出版形式划分;按文献的结构等级(文献的加工程度)划分;期刊(periodical)：又称连续性出版物（serials），是一种定期或不定期连续出版的文献载体，它一般有同样的名称，按一定时间??定卷号，每一卷又分若干期。其类型有： 　　 1. 学术型，例如：《中国科学》、《科学通报》等； 　　2. 快报型，例如：《Chinese Chemical Letters 》等，这类期刊不刊登研究性论文，而仅仅是有 关某一领域的发展动态、前沿报道、综述等文章； 3. 资料型，例如：《国际资料信息》、《武汉文史资料》等； 4. 休闲型，又被称为“杂志”。例如《时装》、《读者》等。 电子期刊，又被称为e-journal，目前电子期刊很流行，图书馆越来越多地购买全文电子期刊来代替印刷版的期刊。 下列情况会用到期刊 当做学术研究了解与自己的课题相关的研究状况，查找必要的参考文献； 了解某学科水平动态。; 核心期刊是指刊登某一学科或专业论文较多，论文学术水平较高，能够反映该学科最新成果和前沿动态的那一部分期刊。因此，核心期刊具有学科性和学术性的特点。一般核心期刊是在某一个学科范围内来界定的，当然，综合性学科的核心期刊例外 。核心期刊的划分国内外有不同的标准。 我国核心期刊的评定以北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会合编的《中文核心期刊要目总览》为主。其中核心期刊定量评价采用了7个指标（被索量、被摘量、被引量、它引量、被摘率、影响因子、获国家奖或被国内外重要检索工具收录等）；选作统计源的数据库51种，文献量943万余篇次（1999至2001年）；涉及期刊1万2千种；1873位学科专家参加了核心期刊评审工作。最后从我国出版的中文期刊中评选出1800种核心期刊，分属七大编75个学科类目。国际自然学科及应用技术领域公认的核心期刊是SCI来源期刊，评定核心期刊的主要指标是影响因子。 影响因子IF（Impact Factor）是指某一种期刊在第三年得到的引文数与该刊前两年的总论文数之比。SCI收录期刊的影响因子可以查阅JCR(Journal Citation Reports)。 社会科学学科认定的核心期刊来源： 1、SSCI收录期刊目录 2、AHCI收录期刊目录 3、中文核心期刊要目总览（北大） 4、CSSCI期刊目录 ;　　标准文献是按照规定程序编制并经过一个公认的权威机构批准的，对工农业新产品、工程建设、对外贸易和文化教育等领域的质量、规格、参数及检验方法所做的规定。标准不仅是从事生产、建设工作的一种共同的依据，而且是国际贸易合作（产品兼容）、商品质量检验及管理的依据。标准是具有独立完整性和法律约束性的技术文件。　　标准文献中记录的数据，是经过严格的科学验证取得的，并且随着科技发展和时间的推移，不断修订、补充和废除。 按适用范围， 中国分成四级：国际标准、国家标准、部颁标准和企业标准。按成熟程度，可分为：强制标准、推荐标准、试行标准和标准草案。我国标准号形式：标准代号+标准编号+发布年份，如 GB3935-1-83 。 下列情况会用到标准文献 产品设计、生产、检验； 工程设计、施工； 进出口贸易； 写作、文献著录等各个方面。 小贴士： 工具书分类： 1. 字典、辞典； 2. 百科全书； 3. 年鉴、手册、名录 4. 年表、历表；《中国历史纪年表》、《科学年表》等 ;信息检索基本原理;主题语言 标题词语言：是从文献的题目和内容中抽出来，经过规范化处理的主题语言。 关键词语言：直接从文献信息的标题、摘要或内容本身抽取出来的用于揭示信息主题内容的自由词。 叙词（主题词）语言：是以表达文献主题内容的概念单元为基础，经过规范化处理，可以进行逻辑组配的一种主语语言。 常用检索方法 追溯法又称回溯法：从文献所附的参考文献入手，逐一查找全文，再参考文献逐一追查，不断扩大检索线索，从而获得一批相关文献信息的查找方法。 工具法（常用法）：利用文摘、题录或索引等检索工具来查找。 按所查文献的顺序，可分为 顺查法——由远而近，从发生的年代开始逐