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小班音乐案例
小班音乐活动《鸭妈妈带小鸭》教学案例设计意图：小班的孩子，对音乐活动有着浓厚的兴趣，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。为了培养孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动《鸭妈妈带小鸭》。歌曲《鸭妈妈带小鸭》歌词形象、简单，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿× ×× × ××|×× ×|× ||节奏。通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。 活动目标：1、学唱歌曲，掌握节奏× ××|× ××|×× ×|。 2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。 活动难点：掌握节奏× ××|× ××|×× ×|。活动流程： 一、小动物来做客。1、发声练习。 逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。 2、节奏练习出示PPT图片：节奏图谱。鸭子有什么不一样(鸭妈妈、鸭宝宝、鸭爸爸)。鸭宝宝很灵活，我们要快点走，鸭妈妈个子大，走起来有点吃力，要慢慢地走。鸭爸爸走在后面保护小鸭更慢。练习节奏。意图： 1、通过形象的节奏图谱，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做准备。 2、教师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。 3、培养孩子帮助关心弱小的品德。鸭爸爸图谱进一步巩固节奏。 二、给小动物唱歌——学习歌曲《鸭妈妈带小鸭》 这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌。 1、教师清唱。幼儿仔细聆听。 2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声，跟录音) 3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物， 意图： 1、清唱能帮助孩子清楚地听清歌词，理解歌曲。 2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。 三、小动物家去做客——创编歌曲 1、来到小狗家，给小狗唱歌。 2、给小猪唱歌。 意图：创编活动，培养幼儿的思维及对音乐的感受力。 活动反思： 本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高！
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