人教版1.3《地球的运动》课时2课件.pptVIP

1、日界线大致与180°经线重合 * 第一章 行星地球 第三节 第2课时 地球自转的地理意义 金太阳好教育云平台 通过情境导入形式提出与地球自转意义相关的三个问题，问题驱动，提升兴趣。 通过静态和动态光照图让学生读图区分昼夜现象和昼夜交替现象的差异。给出侧视和俯视光照图，引导学生了解晨昏线的特点，掌握晨昏线的判断方法。 用动画形象展示地方时的形成，给出公式展示地方时的计算方法；展示时区划分和区时计算方法并用例题展示解题过程。 运用动画，引导学生自主得出水平偏移规律，并用新颖、鲜活实例加以分析印证。最后释疑解惑，分析课前的困惑，前后呼应，学以致用。 困惑1：日出而作，日落而息，地球上为啥有白天黑夜？为啥有昼夜交替？ 困惑2：我中午时打电话给纽约的亲戚，怎么变成深夜扰人清梦了呢？ 困惑3:长江入海口附近的崇明岛是泥沙淤积形成的，为啥靠近北岸？是偶然的吗？ 1、昼夜现象（静态概念） 一、昼夜交替 2、昼夜交替（动态概念） 昼半球 夜半球 昼半球 夜半球 晨昏线（晨昏圈） 3、晨昏线（圈） （1）定义：昼半球和夜半球的分界线 （2）晨昏线的形状及特点 ① 晨昏线由晨线半圈和昏线半圈组成。 ② 晨昏线平分地球，是过地心的一个大圆。 ③ 晨昏线所在平面始终和太阳光线垂直。 ● ● 纬线在昼半球的部分叫昼弧，在夜半球的部分叫夜弧。它们分别