企业培训体系构建有效培训之独孤九剑陈恭华ppt课件.ppt

－有效培训之独孤九剑 ;引子话题：独孤九剑，剑指何方？;被边缘化的培训业务;培训管理的突出问题;独孤九剑，剑指何方？;独孤九剑，有进无退;五破---完成五个里程碑式转变;三立---培训体系构建要素TCMC;第一剑：总诀式;大家再思考一个问题：;培训的功能;什么是企业培训？;培训有效性：;培训有效的四级评估;有效培训的特征;第一剑：总诀式;第二剑：破前式;破前式要“破”的是什么？;第一个转变：转变计划模式实现培训计划从个人需求到组织期望的转变 ;培训需求分析的两个要素;培训调研的类型;培训需求调查的四个常用方法;培训需求调查的五个要点;P-S式年度培训计划模板（Problem-Solution）;企业年度培训计划示例;第二剑：破前式—心法;第二剑：破前式—手法;第三剑：破中式;第二个转变：转变课程设计实现课程设计从内容中心到能力中心的转变 ;为什么要从内容中心到能力中心?;两个重要的区分;能力中心的三个课程调研关键;What-能力中心的四个课程调研信息点; 问题解决的两个方向;能力中心的五个课程设计内容;5个关键问题的逻辑关系 ;案例分享及研讨;第三剑：破中式—心法;第三剑：破中式—手法;第四剑：破后式;第三个转变：转变职责系统实现职责系统从评委打分到训后落实的转变 ;现有培训职责体系的两个错位;培训有效性的三个保证;培训有效性保证的四个相关角色;培训有效性的五度评估;培训有效性五度评估说明;培训有效性评估的前提;培训有效性考核相关工具汇总;案例分享及研讨;第四剑：破后式-心法;第四剑：破后式—手法;第五剑：破内式;破内式要“破”的是什么？;第四个转变：转变教学形式实现教学形式从单向教学到互动教学的转变 ;成人学习的特性;互动教学的两个作用;互动教学的四个设计步骤;互动教学的五个互动手法;案例分享及研讨;第五剑：破内式-心法;第五剑：破内式—手法;第六剑：破外式;破外式要“破”的是什么？;第五个转变：转变外训结果实现外训结果从单纯听课到谋求改变的转变 ;外部培训资源的分析;外训的两个作用;外训适合的三个领域;外训的四个误区;外训的五个结果转化步骤;外训成果转化的工具;案例分享及研讨;第六剑：破外式-心法;第六剑：破外式—手法;第七剑：立师（资）式;立师式要“立”的是什么？;内部讲师的优势和劣势;内部讲师的甄选;内训师的两大作用;内训师的三项技能修炼;内训师的培养模式;内训师的四个塑造方向;内训师的六个激励技巧;案例分享及研讨;第七剑：立师（资）式-心法;第七剑：破外式—手法;第八剑：立课（程）式;内部课程的两个导向;内训课程的三个建设目标;内训课程的八大资料;案例分享及研讨;第八剑：立课（程）式-心法;第八剑：立课式—手法;第九剑：立管（控）式;立管式要“立”的是什么？;管控体系的两个实施条件;管控体系的三个构成;第九剑：立管（控）式-心法;第九剑：立管式—手法;建立有效传承的TCMC体系;企业内训平台的构建要素TCMC;TCM-C平台的建立过程;培训有效性的保证;现实的构架过程;陈恭华老师;感谢各位的参与与分享 祝大家工作顺利！