有理数的加减法混合运算及应用导学案.docVIP

益阳市赫山实验学校“二·五”游艺课堂 七年级上册 导学案 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建和谐、高效课堂。 - PAGE 1 -课题： 有理数的加减法混合运算及应用班级： 小组： 姓名： 设计人：熊颂阳 审核：中学数学组 日期：2012年9月 学习目标1.理解有理数的加减混合运算可以统一解加法运算.2.体验用有理数的加减运算在现实生活中的运用.导 学 流 程学习行为提示及方法指导一、目标导学1、直接写出结果（1）(-17)+(-15)= （2）(+3)+(-5)= （3）-0.3+4.7= 2、计算（1）(–14)–(+16)= （2）(+13)–(–6)= （3）16–38 = 二、自学自研（定向导学：教材第25、26页）【初读文本，比较差异】1.你会计算（－8）－（－10）＋（－6）－（＋4）吗？解：原式=_____＋______＋_____＋_____（根据减法法则把它统一成加法）　　　　=___________________　　　（可把正、负数分别相加）　　　 =____________