苏教版四上《老师-您好!》ppt课件.pptVIP

常见心律失常心电图诊断的误区诺如病毒感染的防控知识介绍责任那些事浅谈用人单位承担的社会保险法律责任和案例分析现代农业示范工程设施红地球葡萄栽培培训材料 铺设 崇高 浸透 蕴含 涌起 智慧 塑造 春晖 朝霞 闪耀 编织 撒向 甘露 创造 衷心 辛劳 茁壮 一项创造 笑语盈盈 情不自禁 1，哪些字在读的时候要特别注意。 2，你有什么好方法帮大家记住这些生字，有哪些生字词的书写你想提醒同学们注意的。 3，着重了解崇高、浸透、蕴含的意思,互相介绍理解词语的方法。 4，按课文内容填空读词： 铺设（ ） （ ）地前进 塑造（ ） （ ）地开放 架起（ ） （ ）的事业 闪耀（ ） （ ）的新苗 浸透（ ） （ ）地编织 蕴含（ ） （ ）地撒向 涌起（ ） （ ）地祝愿 这首诗有两条线索，你发现了吗？ 朝 zhāo朝霞 cháo朝前 禁 jìn禁止 jīn情不自禁 请用简洁的话概括第一、二节的内容： 第一节赞美了教师事业的（ ），抒发了孩子们对老师的（ ）。 第二节赞美了教师事业的（ ），表达了孩子们对老师的（ ）。 学习第一小节： 啊，教师的事业多么崇高！ 在昨天与今天之间铺设大道, 在现实与理想之间架起金桥。 思考：昨天，今天，现实，理想分别指什么？ 在昨天与今天之间 在现实与理想之间 铺设大道, 架起金桥。 比较： 古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。 地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！ 啊，老师的事业多么美好！ 美好 学习第二小节： 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 “春蚕”、“甘露”分别指什么？ “理想的丝线”、“茁壮的新苗”分别指什么？ 每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地祝愿：老师，您好！ 教师的事业 崇高 美好 常见心律失常心电图诊断的误区诺如病毒感染的防控知识介绍责任那些事浅谈用人单位承担的社会保险法律责任和案例分析现代农业示范工程设施红地球葡萄栽培培训材料