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三年级语文《处处皆学问》
案例名称例：小学数学三年级《三角形分类》案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入1、同学们，课前老师布置你们观察星空，观察蚂蚁搬家运食物等自然现象，收集生活中蕴含知识的例子，谁能把自己观察到的结果给大家说一说？ ⒉指名回答。 ⒊同学们可真会发现哪，其实，只要我们做生活中的有心人，生活中处处皆学问。（板书课题，齐读课题） 利用电子白板出示：动态星空图激发了学生讨论的热情，都愿意把自己平时观察到的例子和大家分享难点讲授通过第二自然段的教学，抓第二自然段的第一句话，落实“只看见······却发现······”语言训练知识点，同时渗透“生活处处皆学问”的道理利用电子白板出示：第二自然段，动态星空图学生在借助星空图的帮助下，能够更好的理解“张衡观星”的事例，并且能借助这点，理解“只看见······却发现······这一句式，收获很大，并且在现代技术的帮助下，兴趣很高，朗读效果非常好理解训练在详细讲解了第二自然段的基础上，让学生自主学习第三自然段，并且在朗读训练中，时刻渗透“认真倾听”、“仔细观察”、“静静思考”的含义。利用课件出示2、3自然段，并出示动态潮汐图，以及仿写训练学生借助动态潮汐图，更好的了解潮汐潮落的知识，便于学生很好的理解第三自然段总结复习本课教学生字词，以及第1、2、3自然段，落实一个语言训练点，将第四自然段留到下节课出示作业练习学生在课件上，清楚知道自
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