人教版《道德与法治》七年级下册72《节奏与旋律》优质ppt课件（共20张）.pptVIP

欢迎走进七下道德与法治课堂;梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。 ;欣赏音乐，感受节奏，如何保持旋律的和谐？ 要求：请跟随《保卫黄河》乐曲双手拍桌打出节 奏，让律动的节奏体现出《保卫黄河》的雄壮、 豪迈。;情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中 ，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖” 了班集体。 ;1、个人的生活节奏和集体旋律有什么关系？;; ①通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。;3、小群体 是怎样形成的？（或什么叫小群体？）;积极作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己 的位置，体会到归属感和安全感； ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交 往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ;;5、小群体和集体的关系？; 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大哥”，其他几个人都听小周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 周昼：谁也别想管我，我就是“老大”。 李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们的意，他们就捣蛋。 老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。; ;我在多个集体 ;让你的节奏 融入集体的旋律 奏出最和谐的乐曲;1·班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是 （ ） ①小群体就是小团体主义 ②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活 ③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 ④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③ ;2、我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同??体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（ ） A只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素 B只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边 C从局部利益出发，维护班集体的利益 D从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益;3.中学生小丽在日记中写到:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸:在家里,爸爸是我的学习机;在学校里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的白发。爸爸,我爱您!”由此可以看出(　　) A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任 D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任