网络研修与校本研修整合培训年度工作计划与两年规划.docVIP

网络研修与校本研修整合培训年度工作计划与两年规划 ?一、指导思想与研修目标 为进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，更为减轻教师过重负担，提高培训效率。学校网络研修与校本研修整合培训以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以素质教育和新课程的思想为引领,?两年内造就师德高尚、观念新颖、业务精湛、充满活力的反思型、科研型教师队伍，切实推进素质教育，全面提高教育教学质量。 二、组织机构与保障 学校加强组织领导，成立网络研修与校本研修整合培训领导小组和工作小组。成立由校长李绍明任组长，其他行政人员为成员的领导小组和由教研组长为组员、全体教师共同参与的网络研修与校本研修整合培训工作小组。由学校教导处落实网络研修与校本研修整合培训内容。 建立培训考核制制度，奖惩分明。教导处对教师参加培训的出勤、学习笔记、学习检测成绩进行登记、考核，并与期终综合评价挂钩。对网络研修与校本研修整合培训的优秀者给予一定的奖励。 三、培训与研修方式 我校把网络研修与校本研修整合培训与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。 本校校本培训分集中培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。 1、集中培训形式：学校组织专人讲座或培训班。积极组织教师参与上级研修活