八年级生物下册 第6单元 第2章 第4节 生态系统的类型教学案1济南版.docVIP

生态系统的类型 一、【教材分析】 《第四节 生态系统的类型》是济南版 《生物学 》八年级（下册）第六单元生物与环境第一章生态系统中的一节内容。环境中有多种多样的生物，每种生物都在特定的环境下生存和繁衍。不同的动物、植物、微生物及其环境构成了不同的生态系统。本节内容是对生态系统知识的拓展，具体介绍了生态系统的七种代表类型，感性知识较多，学生易于理解 二、【教学目标】 三、【教学策略或教法设计】 展示预习目标→小组将课前收集各生态系统资料汇总、讨论、筛选→小组代表进行展示→师生共同总结。 四、【课前准备】 1、教师： ①将全班同学按生态系统类型名称分成七个小组是：森林生态系统小组、草原生态系统小组、荒漠生态系统小组、海洋生态系统小组、淡水生态系统小组、农田生态系统小组、城市生态系统小组。 ②准备给学生预习用的表格。 ③陆地生态系统拼图板：以年均温度为纵坐标，年降水量为横坐标。 2、学生： ①收集各类型生态系统图片的旧挂历、风景画并贴在教室黑板周围的墙上。 ②按照老师的小组分工收集各生态系统资料（如分布区域、生物特点、作用、现状等） ③调查身边生态系统的现状。 五、【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 目的 一、创设情景,导入新课（4分钟） 【导言】同学们通过张贴的这些图片可以看出，我们生活的地球自然景观绚丽多彩，既有雄伟挺拔的崇山峻岭、一望无际的大海