26科利亚的木匣第一课时.docVIP

导学案设计课题26、科利亚的木匣课型新授课时2课时年级三年级教材分析 这是一篇精读课文，讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。学习目标 1 认识“匣、锯、阶”3个生字，会写“挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂”13个生字。 2 正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、难过”等词语的。 3 正确、流利地朗读课文。 学习重点 了解课文的主要内容，懂得时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。学习难点 抓住表示时间的词语，理清文章的脉络。课时 第一课时导学过程课前预习 1我要认真读课文，画出文中的生字词，把字音读准确，把句子读通顺。 2我会给加点的字选择正确的读音，画“∨”量了十步（liàng liáng ） 木匣（xiá jiá ）数了十步 （shǔ shù ） 一 倍（bèi biè ） 3我要画出不懂的词语，还要运用查字典或者联系上下文等方法理解它的意思。课堂互动一小组合作，探讨交流。 1 这篇课文讲的是科利亚五岁的时候——，四年后——。从这件事中感悟到——在变化，———在变化——都在变化 2 找到了文中表示时间的词语，课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？文章哪几段写的是这些内容？二精读感悟，深刻体会。 1 认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。 (1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？ (2)再读，注意这些表示动作的词。 2 科利亚为什么这么认真的、小心地埋木匣？（简单补充卫国战争的资料） 3 这小木匣里到底装些什么？ 4 难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）课后检测 1 我会填空。 德：第7笔是（ ），共（ ）笔。 管：第12笔是（ ），共（ ）笔。 2 我能区分下列生字，还会组词。 免（ ） 难（ ） 敌（ ）　抢（ ）　鞋（　） 兔（ ） 滩（ ） 故（ ）　创（　） 蛙（ ）作业设计A：抄写生字，积累词语。B：抄写生字，朗读课文。C：抄写生字。教学反思得：失：