提高课堂教学经验和方法.docVIP

《提高课堂教学经验和方法》心得体会 通过学习，我了解到有效的教学是指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学，有效的教学总是着眼于教学目标的取得；有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学；有效的教学就是能激发学生学习欲望，促使学生积极地掌握知识以及合作解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规，说到教学常规，不外乎就是备课，上课，有序的师生互动；作业，减轻 ；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教学笔记；总结，撰写论文，等等。这些看似都是合情合理，但是细加研究，又感觉不是那么回事，备课，飞跃不易；上课，互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复，要真的做到有效，就是要把教学的每个常规环节做到精细而有实效。在展开课堂教学时，我们要随时随地关注学生的反应，学生注意力不集中，我们宁可不进，让学生放松一下，活动一下，学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题，也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案，按照学生的实际状态教学，必然会取得一定的效果。面对一个个有丰富情感和个性的学生，教师的个性化、多样化的评价语言，便是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中，我们的评价语言应该充满激励，充满人文关怀，要及时把握和利用课堂动态生成因素，对学生发表的不同意见，在采取宽容态度的前提下，或者延迟评价，或者恰如其分地进行分析评判，或者顺势引导学生自己发现错误，改正错误，用恰如其分的表扬，充满关怀的批评，充满希望的鼓励，帮助学生营造一个愉悦、宽松的学习氛围，就能给学生创造出一个认识自我，建立自信的空间。探索新课堂改革的教学征途上，我们必须要坚持课程改革，树立长远的教育教学策略，才能让学生真正的快乐学习，快乐成长。