管弦乐曲《拉德茨基进行曲》初中音乐粤教花城2011课标版八年级上册ppt课件_1.pptVIP

《拉德茨基进行曲》 your subtitle goes here 聆听《军队进行曲》 1、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样？ 2、这首曲子是声乐作品还是器乐曲？ 歌曲的情绪和节奏有什么特点？ 3、什么样的曲子被称作为进行曲？（学生回答，教师总结） 一、初步欣赏乐曲 1、播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》维也纳金色大厅演出版。 2、引导学生用拍手的方式感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考三个 问题： A、乐曲的情绪是怎样的？ （欢快、轻松、幽默、诙谐） B、乐曲分为几个部分？ （乐曲共分三个大段） C、其音乐表现形式是什么？是什么风格的音乐作品？ （管弦乐合奏，进行曲体裁） 3、复习管弦乐相关知识：乐队分组、基本编制、主要乐器等。 4、结合本曲音乐特点，回顾进行曲体裁。 （本曲节拍为偶数拍2/2拍，主要节奏特点是以弱起、八分音符节奏为主，作品体现平稳、轻松、愉快的节奏特点） 二、赏析各段主题 1、引子 A、引子是用什么力度表现的？让我们感受到什么情绪？ （力度强，情绪欢乐激昂、辉煌果断，由乐队全奏来表现） B、请学生用击掌方式模仿这个主题轻快活泼的节奏特点。 2、第一部分主题 A、第一部分主题A与引子的节奏有何不同？ 情绪发生了什么样的变化？ （由弱起节奏构成的旋律为级进走向，虽是进行曲， 却具有圆舞曲的轻松愉悦的气质和轻巧愉快的情绪） B、随音乐有节奏地拍掌，体会此段旋律的轻快、愉悦。 C、第一部分主题B与主题A有何相同与不同？ 它的力度、情绪上如何表现？ （主题B模仿主题A的旋律，节奏相同，但音高、旋律上稍有变化。力度更强，情绪更显高昂、激动） 3、第二部分主题 第二部分主题与第一部分主题相比较有什么不同？ （在一段引子后进入本段的主题，力度为中强到中弱，情绪较之前有所变化，以小提琴为主的弦乐奏出了柔美的旋律） 4、分组讨论：根据教材指挥图像提示，以及聆听各段主题音乐是的想象，讨论一下每段主题用什么样的挥拍手势，并说说理由。 5、乐曲的基本曲式为再现复三部曲式： 引子+A+B+A’+C 作曲家简介 及创作背景 创作背景： 约翰·约瑟夫·文策尔·拉德茨基·冯·拉德茨伯爵( 1766.11.02-1858.01.05)是波希米亚贵族和奥地利军事将领，民族英雄。在1850年-1857年，他任伦巴地-威尼斯地区总督，全军上下莫不爱戴，称之为拉德茨基老爹。他以91岁高龄在米兰辞世，皇帝弗兰茨·约瑟夫一世亲自主持葬礼，下令在全国范围内哀悼14日。奥地利作曲家老约翰·施特劳斯为他的胜利专门谱写了《拉德茨基进行曲》进行颂扬，成为每年维也纳新年音乐会的保留节目。 观看卡拉扬在1987年新年音乐会指挥该曲的视频 A、卡拉扬的指挥动作在各段音乐的不同表现。 B、歌曲不同的音乐表现特点，卡拉扬的指挥 动作也不一样。 C、观众如何在指挥的引导下进行有节奏的鼓掌。 思考 1、观看完视频后，分组探讨本曲中的简单指挥 动作。 2、让学生课后自己去收集其他表现形式的 《拉德茨基进行曲》。 拓展：