人教版语文九年级上册第五单元智取生辰纲2.pptVIP

1 “尽信书不如无书”，你能从文章中发现作者的披露，用你的火眼金睛找出晁盖等人表演上的的破绽吗？ 创新阅读 思维拓展 1 “尽信书不如无书”，你能从文章中发现作者的披露，用你的火眼金睛找出晁盖等人表演上的的破绽吗？ 创新阅读 思维拓展 （1）白胜卖酒居然不带瓢，引人生疑。 （2）不是自己的酒，却自作主张让别人喝，不合情理。 （3）既然此处强人出没，为什么对卖酒的人一点防备之 心都没有。 （4）这八个人都是武功高强的人，肯定肌肉发达。杨志 看到这些人脱的赤条条的，怎能不起疑心？ （5）卖枣的应该带称，为何要带瓢？ 2 你是如何看待这些披露的？ 2 你是如何看待这些披露的？ 这些破绽或许是作者的无心之过,或许是作者有意为之。但是我们可以想到杨志失去人心，众人怨声载道， 早已是心烦意乱了，再加上天气炎热，又渴又累，再冷静的人也静不下心来了。“智者千虑，必有一失”，所以一时的大意也是情有可原的。正如俗话所说“当局者迷，旁观者清”。 3 “学而不思则罔”，读书要有自己独到的见解与体验，读完 小说，你有什么感想或启示？ 智取生辰纲（第二课时） 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级上册 第五单元 第17课 教学目标： 解读杨志的形象，总结杨志 失败的原因。 2 品读小说中的环境描写。 3 从小说中感悟为人处世之道。 杨志是押送队伍的领导，为了押送成功，他殚 精竭虑，绞尽脑汁，文中那些地方可以看出杨 志的计谋呢? 解读人物形象 提示： 首先，从押送的人数上看，杨志带兵不多，不过十余人，为什么不 多带些人呢？ 其次，从出发的时间上看，杨志为什么要调整时间呢？ 再次，杨志一行人放着宽平的官道不走，净找些偏僻小径走，这又 是为什么？ 杨志是押送队伍的领导，为了押送成功，他殚精 竭虑，绞尽脑汁，文中那些地方可以看出杨志的 计谋呢? （1） 少带人手，掩人耳目，智藏行踪。 （2） 时间上从五更出发，日中休息，调整为辰牌起 身，申时休息，怕在晨光或暮色中遭偷袭，而 正午炎热，恐怕连强盗也嫌热，不愿出来。这 是小心谨慎，智变行辰。 （3）小路艰险，行人稀少，歹人也不愿走，也是为 了生辰纲的安全考虑。这是智选路径。 2 从智藏行踪，智变行辰，智选路径中，我们可以看出杨志的深思熟虑，足智多谋， 可以说他是一个很有头脑的人，为了保证生辰纲的安全，他煞费苦心。请同们再从文中找找，除此以外，杨志还有那些安全方面的举措？ 提示：从文中找出对杨志的描写，揣摩他这么做的心理。 2 从智藏行踪，智变行辰，智选路径中，我们可以看出杨志的深思熟虑，足智多谋， 可以说他是一个很有头脑的人，为了保证生辰纲的安全，他煞费苦心。请同们再从文中找找，除此以外，杨志还有那些安全方面的举措？从中可以看出杨志怎样的性格？ （1）为赶路不惜得罪人：打骂军士，斥责虞侯，得 罪老都管。 （2）减少中途休息次数、时间，担心军士懈怠。 （3）审查枣贩，谨慎、多疑。 （4）对卖酒人高度警惕，喝酒时慎之又慎。 杨志的性格特点： 精明谨慎 足智多谋 急功近利 粗暴武断 虑事周全 警惕多疑 提示:任何事情的失败都不是偶然的，必然有其深层的原因，杨志 也不例外，想想杨志失败的内因和外因各是什么？ 如此精明谨慎的杨志还是败在了梁山好汉的手中，恐 怕连他自己也想不明白，你能告诉他失败的原因吗？ 内因：不会处理内部矛盾，粗暴鲁莽、急功近利，缺乏领导水平。 军健-------打骂-------怨怅 虞侯-------嗔-------搬口 怨声载道 老督管-------烦-------恼他 如此精明谨慎的杨志还是败在了梁山好汉的手中，恐 怕连他自己也想不明白，你能告诉他失败的原因吗？ 外因：吴用技高一筹，好汉们配合默契，强中自有强中手。 智用天时、智用地利、智用矛盾、智用计谋可谓料事如神. 4 作者在塑造人物形象时运用了哪些方法？ 提示：刻画人物的方法有直接描写和间接描写，直接描写指直接对人 物进行描写，间接描写是通过描写次要人物来表现主要人物。 直接描写：心理描写 语言