刘艳娟跟岗反思二.docVIP

课改，势在必行——跟岗反思之二已经在师大附中听了一周课，无时无刻不被师大附中老师们严谨治学的态度和兢兢业业的敬业精神所折服。在课余时间的交流中，被分到新乡十中和二十二中的老师们也带来了很多精彩分享，诸如校园文化富有特色、班级管理细致深入、教研活动扎实有效、课堂设计精心巧妙等，越听越动心，这么难得的学习机会，这么宝贵的教学资源，都深深吸引着我非要去拜访一下这些名校不可。本周是跟岗学习的第二周，带着内心深入对名校的无比崇敬，我于1月11日和1月13日分别走进了新乡十中和新乡二十二中。课堂上和学生们一起听讲一起思考，细细揣摩讲课老师每一个问题背后所隐含的数学思想、方法；课下和授课老师一起交流疑惑，分享教研成果。周三下午还有幸参加了师大附中九年级数学组的教研活动。听课也好，教研也罢，始终被激情和热情包围着、感染着…..一、新乡名校尽饱览，各有千秋收获多不管是师大附中，还是新乡十中以及二十二中，每所学校都结合自己所在的地理位置、区域特点、师资生源情况等，提出了各自的校风、教风、学风以及办学理念，比如师大附中“人本立校，树人启智”，十中“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基”，二十二中“敬贤明智，静心修身”等办学理念，同时也彰显了这所学校的办学特色，说明学校的领导在顶层设计这方面是相当用心的，并且遵循着可持续发展的原则。当然，这三所学校无论是硬件、软件，还是师资、生源的状况都是不尽相同的，不论你的起点如何，从社会需要、学生身心发展特点、家长的期望等角度出发，踏实、扎实走好每一步，是一所学校发展壮大的法宝。除了校园文化以外，每所学校也都相当重视班级文化建设。一个班级就是一所学校的一根支柱，哪一个班级成了学校的短板，都会导致学校发展的不平衡。因此，各学校都根据自己的生源特点进行了不同的班级设置。比如师大附中的师资和生源在整个新乡市都是一流的，自然家长对这个学校也是趋之若鹜，想方设法让孩子来这里读书，因此学校就分了“小奥班”、“大奥班”、“子弟班”、“普通班”、“英语班”，因为每个班级学生的程度都差不多，老师们在备课讲课的过程中也可以关注到更多学生的学习需求，有针对性的施教，能最大程度的减少差生面。这种做法在学生数量比较多、学生程度差别很大的学校实施起来应该有一定的借鉴意义吧。边观课边思索，学校的哪些顶层设计我们可以借来试用？学科组的哪些建设方法我们可以效仿？老师们的哪些做法值得我们借鉴并深入挖掘？有以下拙劣的想法：1、改革自习课。每天的自习课一定要放手让学生自学，学生不会学习的，老师手把手教会孩子们自学的方法，一天、一周、一月坚持做下去。刚开始老师肯定会很辛苦，学生们也会遇到很多困难，但习惯养成了，就会完全改善老师教的辛苦，学生学的辛苦的事倍功半的错误方式。2、?编写《导学案》。我们学校老师少，教学任务重，不少老师教了不止一个科目，要编写出适合我校学生使用的《导学案》难度相当大，但为了我们更好的实施新课堂改革，再难都要把这项工作落实下去，并且扎扎实实去完成。3、加强集体备课。我们是一个团队，在目前形势下，一个学校的发展和壮大仅靠一两个人的努力是完全行不通的，必须要培养一个强大的教师团队，发挥集体的力量，打好团体战，才能把学校做大做强！个人见解，必定会带有很强的个人色彩，敬请各位专家多提宝贵意见，本人将不胜感激！