第二课时习作讲评.docVIP

第二课时 习作讲评 教学目标 进一步提高对本次习作的认识和能力。 继续学习互批、互改，力求把本次习作更加完善。 激发习作的积极性。 教学过程 一 谈话激趣 师：老师很高兴能和你们一起分享有关理想的秘密。我也很认真地读了你们的作文《我的理想》，我发现有的同学理想高远，有的同学脚踏实地，立下了努力的目标。这次习作，大多数同学能围绕中心选材，有的开题新颖，有的注意了遣词造句，有的结尾干净利落。总的感觉，对“我为什么有这样的理想？”这一部分写得不错，而“我准备怎样实现自己的理想”表现力不强，语言缺乏。 ?二 回顾习作要求，进行习作欣赏 师：但是老师在这次习作中还是感到很欣慰，因为我发现我们班涌现出很多出色的小作家。在老师公布奖项之前，我们先来回顾一下上节课的习作要求。出示习作要求 师：老师根据我们上节课的习作要求，颁发了三个奖项。 1.师：第一个老师想把“最佳畅想奖”发给这个片段的小作者。 出示张鑫格的片段作文，请张鑫格同学上台领奖。 师：这是谁的小片段啊？能站起来吗？给大家读一读，其他同学看看她的片段好在哪？ 小作者读习作后，生评价。 总结：能抓住人物的语言、神态、动作描写。正是习作要求中的细节描写，并能通过具体的事例突出真情实感。 2.师：老师还要把“最佳布局奖 ”送给我们班的高显鹏同学，大家来看看他习作的开头、结尾。 出示高显鹏习作的开头、结尾。 师：请你