春七年级数学下册 14.1 用有序数对表示位置导学案（新版）青岛版.docVIP

14.1 用有序数对表示位置 【学习目标】1.在现实情境中感受确定物体位置的不同方法； 2.会用有序数对确定物体的位置。 【课前预习】 预习内容：自学教科书P164—P165“交流与发现”上面的内容，完成下列问题： 任务一：有序数对 1. 叫做有序数对。 2.小莹的位置在第三行第五列，用一对有序数________表示。数对（5，3）表示的是第____行，第____列的位置，排在这个位置的同学是_________。 3.数对（3，5)与（5，3）表示的是同一个位置吗? 为什么？ 4.你能用一个有序数对表示出图中大刚的位置吗？ 5.如果下列位置上的同学是学校田径队的队员：（6，1），（2，2），（1，8），（5，4），（3，6）。你能在图 14-1 中分别标出这些同学所处的位置吗？试一试。 6.在地图上和现实中，每个城市、山峰、岛屿、船只等的地理位置都可以用它所处地点的（经度，纬度）这样的有序数对表示，例如，北京的位置是东经 116.46 度，北纬 39.92 度，可以记为（东经 116.46°，北纬 39.92°）。你能用这种方法表示你所在市的位置吗？ 7.日常生活中还有哪些用有序数对表示位置的例子？你能举出一个来吗？ 任务二：利用有序数对阅读课本165-166页“交流与发现”的内容，解决下列问题： 1.如果用有序数对（0，0