春七年级数学下册 5.2 平行线及其判定学案（新版）新人教版.docVIP

5．2平行线及其判定 ●目标导航 学习目标： 1、了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系；知道平行公理以及平行公理的推论. 2、会用符号语言表示平行公理推论；会用三角形和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 3、经历探究直线平行的判定方法的过程，掌握直线平行的判定方法，领悟归纳和转化的数学思想. 4、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，培养推理能力和有条理的表达能力. 重点难点： 重点:探索并掌握两直线平行的判定方法 难点:两直线平行的判定方法的应用 中招考点：两直线平行的判定方法的灵活运用 易错点：平行线的定义中要求必须是在“同一平面内”这个条件下 学法指导：利用数形结合的思想根据题意画图；利用转化的数学思想把新的、较难的知识转化为旧的、容易的问题；利用类比的数学思想灵活掌握平行线的判定方法 ●名师引领 一、【回顾旧知】 角的名称 位置特征 基本图形 图形结构特征 同位角 在两条被截直线同旁，在截线同侧 去掉多余的线后呈现图形 形如字母“F” 内错角 在两条被截直线之间，在截线两侧（交错） 去掉多余的线后呈现图形 形如字母“Z” 同旁内角 在两条被截直线之间，在截线同侧 去掉多余的线后呈现图形 形如字母“U” 二、【课前教学设计】 观察，分别将木条a、b、c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线．