美国南北战争的教学反思.docVIP

美国南北战争的教学反思 杨家林 本课教学设计的过程中，我想用故事、用材料或用问题进行教学，将故事、材料和问题贯穿于课堂，希望让学生在阅读中学习。但在设计教学过程时，我碰到一个问题──如何筛选故事、材料，如何精心设计问题。由于平时缺乏系统的研究，一下子拥有了如此多的信息，真是难以取舍。由此得到一点启示：要改变自己的阅读习惯，在保持广泛阅读的基础上，平时要注意专题阅读和研究，经过长期的积累，方能做到信手拈来。 本课采用围绕林肯进行教学设计的思路，目的是要抓住初中学生喜欢历史人物甚于喜欢历史事件的学习特点，通过对林肯的生平的介绍与分析，让学生在兴趣的引领下，逐步了解南北战争和美国当时的社会历史背景。这里借用类似人物传记的方法进行历史教学，我感觉比较符合初中生的认知水平，是教学方法上的一次尝试。