2015年网络研修实施方案.docVIP

2015年渝中区教师信息技术应用能力提升工程全员培训网络研修实施方案发布日期：2015-10-27 来源：项目组?????? 为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》（教师[2013]6号）、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、《重庆市教育委员会关于做好2015年中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（渝教师〔2015〕2号）等文件要求，充分发挥本区教育信息化建设的整体优势，打造好数字化校园，使得我区中小学教师信息技术应用能力再上一个新的台阶，按照《渝中区中小学教师信息技术应用能力提升培训实施方案》的要求，中国教师研修网特配合渝中区研修学院制定本网络研修方案。?????? 一、研修目标?????? 本次培训以任务驱动、成果导向为主线，着眼于教学问题解决、教师教学行为改善、学生学习质量提升，重点解决参训学员信息技术应用能力不足的问题。具体目标如下：?????? 1.明确信息技术学习重点。通过参训前的诊断测评和培训后的发展性测评，帮助参训学员真实了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；?????? 2.掌握信息技术工具使用。通过任务驱动式混合研修，引导参训学员从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高程序的信息化工具，使得教师工作事半功倍；?????? 3.立足教学提升应用能力。通过成果研磨，引导参训学员将信息技术与本学科教学进行深度融合，提高教学质量和效益，发掘、制作自己的学科信息技术应用案例；?????? 4.参与研修促进专业发展。参训学员在区域教研员、骨干教师的带领下，积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业发展。?????? 二、参训对象?????? 渝中区全体在职教师，约4300人。?????? 三、培训内容???? ? 根据教育部《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》的要求，结合本区实际，培训课程分为五个模块，即教育信息化基础、学校信息化管理、信息技术的教学应用、网络研修与校本研修整合和教学资源开发与应用。网络研修部分共5个阶段，共40学时（1600分钟）。?????? 四、培训时间?????? 本次培训网上选学分为必选和自选两部分，每个阶段必须按最低学时选学，网上自主选学不少于40学时，其中学习时间按1学时40分钟计算，每个阶段中的学习内容由参培老师自主选学。学习时间期限为2015年11月1日至2016年3月1日。?????? 网上学习期间可利用工作坊进行学习和交流，按学校分坊，每个学校一个工作坊（4月份“种子”校长及培训者信息技术应用能力培训网络研修项目，培养的1名“种子校长”和2名培训者，担任各自所在学校坊的坊主），通过专家引领、骨干指导以及自主选学、观摩交流等多种形式，帮助各位老师提升信息化领导管理能力。???????五、组织管理???????区教师进修学院培训中心负责项目实施的统筹协调、组织管理和考核评估工作，重点做好集中面授培训的学习管理。网络研修中的过程测评和网上选学的课程设置、学习管理和考核评估由中国教师研修网负责实施。?????? 六、考核评价?????? 集中面授学习和网上选学两项考核均合格者总成绩即为合格。每学校可按总参培人数的20%评选优秀学员，优秀学员的集中面授学习和网上选学两项考核均必须是优秀（即90分以上）。?????? 远程学习考核评价的目的在于有效引导学员积极参与网络研修活动，解决工作中的实际问题，分享工作中的成功经验，提升学员学习的有效性，实现学员学习从集中式的学习转化为常态化学习，从被动接受到主动参与的转变。本项目的考核分任务学习和拓展学习两项，任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主；拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。具体考评办法如下：????????????七、跟踪指导?????? （一）依托“网络社区”，提供常态化跟进服务?????? 中国教师研修网是教育部“教师网络研修社区建设试点”项目的唯一承担机构，即使培训项目结束，“网络社区”和“学科频道”仍常态运营，跟进指导，以满足受训教师日常教育教学和可持续发展的需要。?????? （二）依托研修平台，为个人提供工作室及永久服务?????? 培训结束后，中国教师研修网会持续开放学员学习期间使用的研修平台和个人空间，支持培训者队伍做好后续在线跟踪指导。中国教师研修网在网络平台上提供了丰富的教学资源、典型案例, 学员在培训结束后，仍可轻松地进行查阅学习，获得有效的跟踪