条形统计图课.docVIP

条形统计图整理复习教学设计 教学目标 1、经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学校条形统计图的必要性。 2、通过读图、画图活动认识1格表示2格单位的条形统计图的必要性，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析。，能根据要求准确的画出长短合适的条形。 3培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学问题的能力。 教学重点 了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形。 教学难点 理解1格表示2个单位的条形统计图 教法学法 讲解法、自主探究法 教学过程 一、问题导入 直接板书课题，引入这节课。 条形统计图的优点？ 条形统计图与统计表的区别与联系？ 在什么情况下，每格代表2 5 10 ？ 二、归纳知识 1、整理内容 （1）学生根据知识点自主复习。 （2）小组内说一说自己复习的收获/ （3）全班分小组交流自己复习的内容。 2、学生感知内容 （1）小组内交流自己的想法。 （2）全班交流自己的想法。 三、典例分析 1、课本96页 （1）学生绘制统计图 （2）学生通过绘制统计图，自己的到了什么？ （3）小组内交流自己的想法 （4）全班交流自己的想法。 2、课本98页 （1）学生绘制统计图 （2）学生通过绘制统计图，自己的到了什么？ （3）小组内交流自己的想法 （4）全班交流自己的想法。 3、通过绘制统计图，与统计表比较，条形统计图有什么好处？ 四、总计方法 1、条形统计图优点？ 2、统计图与统计表比较，有什么好处？ 3、每格表示2 5 10 的条件？ 四、课堂教学总结 这节课你有什么收获？