八年级下册1-3单元导学案.docVIP

新人教八年级下册导学案 第 PAGE 25 页 共 页Unit 1 What’s the matter?第一、二课时 Section A 1a-2d编写人：张国宏 审阅：初二英语组 使用时间：2016.2 班级：8年级 班 姓名： 学案编号： 0801 【学习目标】1．?能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist 2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back.? I have a sore throat.? 谈论身体情况。 3. 学习用should 给出建议【重点】【难点】能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。【学习过程】 一、课前预习1、预习指导 1、自己认读1a单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。 2、对照单词表翻译1a画面上的句子，并读熟。5min （5分钟）2、预习检测（一）把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。 __eye_ __眼睛_ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______（二）预习1a-2d，翻译下列短语1. 牙疼 2. 胃疼 3. 背疼 4. 头疼5. 喉咙疼 6. 发烧7. 感冒 8. 躺下并且休息9. 喝热蜂蜜茶 10. 喝大量水11. 看牙医 12. 量体温 13. 看医生 14. 说太多(三) 翻译下列句子1. 你怎么了？我头痛。 ________________________________________2. 他怎么了？他发烧。 _______________________________________________二、课堂探究学习1、个人自主学习（学习任务一）1)跟着老师学习本课的重点语言点,并能用这些语言点.2)自主完成1a. 3) 听第一遍录音,完成1b的给姓名编号. 4)再听录音, 写出1b中各个人物的病症. 5)听录音,完成2a, 2b. 2、小组合作学习 （学习任务二）1）各小组在组长带领下 “What’s the matter (with…)? I have…/He/she has…练习对话。2）Acting （每组选一对组员进行对话表演）3、小组探究学习 （学习任务三）1、What’s the matter?怎么了，其后常与介词with 连用。类似的问句还有：_________________________ _________________________What’s the matter with Jim? （改为同义句）What’s _______ with Jim?2、情态动词should的用法 1)should 常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。 2)should 本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should 没有人称和数的变化，其否定形式为shouldn’t. 如：We__________ study hard.我们应该努力学习。 You_________ play co