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分级阅读《大脚丫和小脚丫》
日 工 作 计 划???????????????????????????????????????????????????????????? ?2015年7月27?日??主题名称火车?活动名称分级阅读《大脚丫和小脚丫》活动领域语言活动目标1.学习根据画面理解故事的内容，体会布布和爸爸之间的亲情。2.能安静地倾听同伴、老师的讲述。3.认读重点字词：脚丫、沙发、线、茶杯、闹钟。活动准备材料准备：1．幼儿准备小图书、小字卡（第⑤页）。2．教师准备大图书、CD、大字卡（第⑤页）经验准备：活动过程及活动延伸?一、导入活动1．小朋友，你喜欢你的爸爸吗？为什么？请幼儿谈一谈自己心目中的爸爸是个怎样的人。2．出示大图书第8、9页，让幼儿观察猜测：爸爸的脚上怎么系了这么多东西呢？这是怎么回事呢？二、自由阅读????1．请幼儿安静翻阅图书，观察画面，试讲故事。教师注意观察、指导。????2．请个别幼儿边翻书边将自己所看到的画面内容讲给大家听，要求其他幼儿安静地听。三、大图书阅读????1．教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。教师出示大字卡“脚丫”，引导幼儿认读。????2．教师带幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。????①看封二和第1页，布布的表情是怎样的？猜一猜，她为什么皱着眉头？????②看第2、3页，大脚丫爸爸回家后，布布的表情怎样？猜猜她对爸爸说什么了？又是怎么做的？教师出示大字卡“沙发”，引导幼儿认读。????③布布想到了一个什么办法，让爸爸的大脚丫不到处跑？教师出示大字卡“线”、??“茶杯”、??“闹钟”，引导幼儿认读。????猜一猜爸爸醒来后，会怎么想？????3．教师完整讲述故事，幼儿欣赏。????4．幼儿听CD录音跟读故事。????四、内化迁移????1．幼儿讨论：????①布布为什么要拴住爸爸的大脚丫？????②你喜欢故事中的布布吗？为什么？????③你想要爸爸经常陪着你吗？你会用什么方法让爸爸陪着你玩呢？????2．教师小结：爸爸妈妈因为工作很忙，所以没有很多时间陪你们玩，你们可以把自己的想法告诉他们，这样爸爸妈妈就舍知道多陪你们，小朋友也应谚像布布一样多关心自己的爸爸妈妈！??活动反思?
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