[彩色的翅膀]教学设计.docVIP

人教版六年级语文上册《彩色的翅膀》教学设计【教学目标】?１、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文。?2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。?3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。?【教学重点】：?学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀教具：课件[教学时间】一课时教学过程:一、导入新课，揭示课题。?同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀?二、初读课文，整体感知。?1.故事发生在什么地方?2..默读课文，想想课文主要讲了几件事1)学生分组讨论2)反馈：讲了两件事：小高带昆虫上宝石岛；开“尝瓜会”三、认识小高1.?他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱师：大提包装有什么？纸箱呢？为什么小高紧紧抱着纸箱？此刻他心里想的是什么？1）学生分组讨论2）反馈体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）2.他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会