八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状导学案新版新人教版.docVIP

7.2.1基因控制生物的性状 一．【学习目标】 1．说出基因与性状之间的关系。 2．尝试区分相对性状。 3．关注基因技术的运用和发展。 学习重点和难点： 1.性状、相对性状的概念。 2.基因控制性状。 二．【学习过程】 （一）预习检测 阅读课本完成下列预习检测 1.遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间及子代个体间的 。 2.性状是指生物体的 、 及行为方式等特征的总称。 3.苹果的红色和黄色是一对 ，这是同一生物、同一 的不同表现类型。 4.生物的性状不仅受 控制，也受外界 的影响。 （二）自主学习 合作探究 【学习任务一】性状和相对性状 1.阅读教材P24，总结遗传、变异的概念，并能举例。 2.阅读教材第25页“观察与思考”，完成后面的讨论题。 （1）概括性状和相对性状的概念。 （2）自己比较不同种性状和相对性状之间的区别。 （3）通过观察，结合自己的生活经验，说出同种生物的同一性状学有哪些不同的表现形式并举例。 （4）任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？ 【学习任务二】基因控制生物的性状 1.阅读教材P27页内容，尝试着叙述转基因鼠的研究过程。 2.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状