葛家小学学生综合素质评价方1介绍.docVIP

葛家小学学生综合素质评价方案 为了全面贯彻执行党的教育方针，认真落实新课程改革实施精神，构建促进学生全面发展的新课程背景下学生评价体系。结合我校实际，制定本方案。 ??? 一、评价目标 ??? 通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德智体美等全面发展的一代新人。 二、 评价内容和呈现途径 （一）学科课程质量测评 评价方法：采用“平日考查与期末检测”相结合的方法进行。 平日考查：学生知识掌握和能力形成情况，教师可通过课堂提问、操作实践、作业完成等途径掌握了解，做好记录。 期末检测：每学期进行一次，由学校统一命题，组织检测、阅卷。 平日考查和综合考试均采用等级（优秀、良好、达标、待达标四等）评价，并将各学科等级成绩填入《小学生素质评价手册》，通知学生及家长。 学科课程质量测评呈现途径——各班级成绩单 和《小学生素质评价手册》 (二) 综合评定 1.评价内容：综合素质的五个维度：品德习惯、学习实践、合作交往、强身健体、审美表现分别用优秀、良好、达标 、待达标四个等级呈现。 2.评价方法：学生按照《学生综合素质评价内容体系》，依据年段具体行为目标达成情况，在征求老师、同学、家长等意见的基础上，自己记载完成，但每次评价结果必须得到老师、家长、同学的认可。学生学年综合素质评价由班主任依据月评情况，分析学生发展状况，给予客观评定。 3.综合评定呈现途径——学生综合素质评价月评记载表 4.学期末综合称号评选 每学年根据学校总计划开展相应的学生评选主题 评价内容体系 低年段（1～2年级） 维度 要 素 关键表现提示 品 德 习 惯 爱国守法 1、认识国旗，国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。 2、认真参加升旗仪式，学会在升国旗时行注目礼。 3、知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。 诚实守信 1、不说谎话，有错就改。 2、不随便拿别人的东西，借东西及时归还。 关心集体 1、能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。 2、认真完成集体交给的任务。 尊重他人 1、听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。 2、不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。 3、不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。 文明守纪 1、知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼。 2、按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。 3、说话文明，不打架不骂人。 4、在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗。 环保卫生 = 1 \* Arabic 1、积极参加班级值日，学会打扫卫生。 = 2 \* Arabic 2、知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。 3、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 安全自护 = 1 \* Arabic 1、自觉地遵守基本的交通规则。 = 2 \* Arabic 2、记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位。 3、知道火警（119）匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。 生活自理 = 1 \* Arabic 1、吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，仪表整洁。 2、会管理压岁钱一类小财金，不乱花零用钱。 学 习 实 践 主动学习 = 1 \* Arabic 1、课堂上能集中注意力，认真听讲，大胆发言。 = 2 \* Arabic 2、按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁。 3、遇到问题能主动大胆请教他人。 学会学习 = 1 \* Arabic 1、背诵、复述能力强，各个学科的成绩能达到优良标准。 2、学会使用“圈点勾划” 法来读书，有读课外书的兴趣。 创新实践 = 1 \* Arabic 1、善于观察，乐于思考，爱提问题。 2、积极参加科技活动，有金点子和小制作。 合 作 交 往 乐于交流 = 1 \* Arabic 1、能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评。 = 2 \* Arabic 2、有自己的好朋友。 学会合作 = 1 \* Arabic 1、合作时，能与组员分工协作完成任务。 2、积极参与合作，懂得合作的方法。 强 身 健 体 健康状况 = 1 \* Arabic 1、认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。 = 2 \* Arabic 2、坐立行姿势正确,体质测评成绩合格。 生活方式 = 1 \* Arabic 1、早睡早起。读写姿势正确。 = 2 \* Arabic 2、饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。 = 3 \* Arabic 3、积极参加体育运动，不怕吃苦。 审 美 表 现 审美情趣 = 1 \* Arabic 1、喜欢美的事物，能认真上好艺术课。 2、衣着整洁。 3、喜欢看少儿艺术节目。 艺术表现 = 1 \* Arabic 1、积极参加艺术活动。 2、有简单的艺术作品。 中年