爱星满天初中音乐苏少2011课标版七年级下册课件_1.pptVIP

世界因为有爱而动人，爱是人间最美好的情感。成功的音乐作品能以音乐所特有的方式感动人、影响人。本单元所选范例《爱星满天》、《我们在一起》、《友谊地久天长》、《生死不离》、《流水》等，采自古今中外，很有代表性。旋律的起伏、节奏的变化、音色的对比、和声的配置，都传递着美的信息。同学们将在演唱、演奏、聆听、实践中比较、分析、感悟，逐步了解音乐语言的构成，进行音乐审美的体验。 希望同学们能在多方位的体验中，感受乐音传情，向着真善美更近一步。 感受与欣赏学习建议 表现与实践学习建议 活动与创造学习建议 活动与创造学习建议 本单元，我们将学习演唱两首二声部合唱歌曲《爱星满天》和《我们在一起》。在学习过程中，请同学们仔细感受歌曲旋律的重复和对比，用心体会歌曲表达的情感、感受音乐的情境美。 在学习过程中，同学们要仔细聆听，相互协作，努力使音色统一、音量统一、节拍统一，有感情地演唱。 欢迎同学们参与《爱星满天》的律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好而真挚的感情。《我们在一起》要求同学们能熟练地背唱两个声部。你会背唱了吗？ 感受与欣赏学习建议 表现与实践学习建议 ——表现与实践学习建议 《爱星满天》是作曲家龚耀年的又一成功之作。他用巧妙的手法，把跳动的音符编织成美丽动人的旋律。全曲采用大调式，单三部曲式，洋溢着青春的气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段稍显激动，特别是变化音b7改变了调性，使音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱，就如迷人的星空，闪烁着奇异的色彩。第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。 歌曲演唱 简线谱转换 作品介绍 实践活动 音乐常识 爱星满天 歌曲学习 ☞ 音乐结构的分析可以为演唱的艺术处理提供依据。你能为歌曲《爱星满天》划分出乐句、乐段来吗？你认为歌曲的高潮在哪一部分？我们应以怎样的情绪、力度和人声安排才能更好地表达歌曲情感？把你们讨论的方案写下来，并体验效果吧！ 1 2 歌曲学习 ☞ 欢迎大家参与《爱星满天》律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。 第一乐段：①—②—①—② 动作一 双手前伸，慢慢上举，四小节。 动作二 双手上举左右摇晃，每小节变换方向，做四次。 第二乐段： ③—④—③—④ 动作三 双手相向在胸前慢慢上举，在上方作开花状，两小节一次，做两次。 动作四 双手左平举，抖动手指向上方画弧线，每两小节变换方向，做两次。 每个乐段的动作整体重复一次，第三乐段的动作同第一乐段。让我们唱起歌来，开始体验吧！ 假如你有更好的设想，可以让大家一起来尝试。 1 2 我们在一起 爱心满天 音乐素材的重复与对比 重复和对比是音乐素材发展的两种基本手法，作曲家常常通过段落、句法、节奏、旋律的平衡和变化，获得全曲的统一与对比。 1 2 我们在一起 乐句 乐句是乐段的基本组成部分，在和声上有明显的终止，在节奏上也有明显的停顿。乐句一般由四小节组成，若干个乐句组成乐段。 乐段 能够表现一个完整的或相对完整的音乐结构就是乐段。乐段的特点是表现一个音乐形象、一种情绪，没有内在的对比。常见的乐段由两个或四个乐句组成。 1 2 爱心满天 乐曲欣赏 2008年5月，当世界的目光刚刚从登顶珠峰成功的火炬传递上收回的时候，一场地震又重新将人们的目光拉回到了中国的西南——汶川，里氏7.8级的地震，让半个亚洲都能清晰感受到它的震动，更让地处震心的人们遭受到一场空前的劫难。所有人的目光都注视着这块饱受磨难的土地，所有人的心都被救援的每一分进展而牵动着，所有人都在想能为那些苦难的人们做些什么…… 《生死不离》是由北京奥组委文化活动部奥运会文化活动处处长王平久创作，字里行间充满了对灾区人民的牵挂，歌词是对饱含无助、期许、希望、信赖的目光最坚定的许诺，是国家、社会、公民最义不容辞的责任。火炬传递默哀一分钟，告诉世人，我们在传递的是一种生命的希望、责任的尊严、自由的信念。作为一名奥组委工作人员，王平久以这首《生死不离》表达了一名奥运人同灾区人民血脉相连的手足情感。他说：“他们每一个人都是我的亲人，他们每一个人都给了我力量。无论他们在那里，我会为他们祈祷，我们生死不离