2017-2018学高中生物苏教版必修三课时达标训练（十九）　人类影响环境+Word版含解析.docVIP

课时达标训练(十九)　人类影响环境 (时间：30分钟；满分：50分) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．如图为PPE怪圈，它是指“生活贫困—人口增长—环境恶化”的恶性循环。它表明 (　　) A．贫困、人口和环境之间没有必然的因果关系 B．贫困、人口和环境之间相互影响，相互作用 C．部分的性能状态制约着整体的性能状态 D．质变是量变的必然结果 ．如图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是(　　) A．①　　　　　　　　　　　B．② C．③ D．④ ．关于人口增长对生态环境的影响的说法，错误的是(　　) A．人的生存需要粮食，因而会使人们过度利用耕地和开垦更多的农田，因此又会使人口继续增加 B．人的生存除需要粮食等各种农产品以外，还有多种物质和精神需求，也会给生态环境造成更大压力 C．随着社会的发展和进步，人口增长对环境的压力将会自然减小 D．我国在发展中遇到的困难和问题，许多都与人口众多有直接关系 ．如图为我国近几百年来人口增长的曲线图，请分析下列有关说法中正确的是(　　) A．图示曲线为J型曲线，表明近几百年来我国人口增长不受任何限制 B．图示曲线的形成与社会经济的发展、科学文化水平的提高无关，只取决于人口的自然增长率 C．人口的增长取决于出生率和死亡率，人口激增在一定程度上表明了社会经济的发展和科学文化水平的提高 D．我国地大物博，受人口激增影响不大 5．促使我国走可持续发展道路的最主要原因是(　　) A．我国矿藏资源过于贫乏 B．很多地区缺水，限制工农业的发展 C．人口、资源、环境问题严重 D．人口基数大，总产值低 6．由于人类对自然资源的不合理开发利用，生态环境被破坏。过早出现的漫天黄尘向人们敲响了警钟，专家就此提出：频率加快、间隔变短、强度增大，将成为今后沙尘暴的新动向。下列叙述中正确的是(　　) ①与人为的高强度经济活动有关，如对沙漠边缘荒地的开垦 ②沙尘暴强度不断增大是土地沙化大面积扩展的标志 ③要抑制破坏该地区植被的各种活动 ④植树、种草、加强防护林的建设和加大西北地区的森林覆盖率 ⑤生物既能适应环境，也能影响环境 A．① B．②③④ C．①③⑤ D．①②③④⑤ 7．人类是生态环境中的重要一员，与环境有着密切的关系，下列叙述错误的是(　　) A．沙尘暴使人患咳嗽、哮喘、肺气肿等呼吸道疾病 B．人工生态系统的自我调节能力往往较低 C．与人类亲缘关系越近的生物，在食物网中的营养级越高 D．温室效应的形成与人类的生产活动密切相关 8．如图是反映人与环境关系的三种模式图，按照人与环境关系的理想程度排列，由好到差的顺序依次为(　　) A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ 9．到2050年，按16亿人口人年均消费粮食600 kg计算，中国共需粮食9.84亿吨，需要每公顷产粮13.5吨，也就是说，到2050年中国粮食单产同现在相比需要提高2.7倍才行。这个事实说明(　　) A．要达到这些指标是不可能的 B．控制人口和保护耕地，对中国人民的生存和发展具有十分重要的意义 C．2050年中国粮食需要大量进口 D．2050年中国粮食单产将会同步提高 10．[多选]我国全面建设小康社会中的人口与计划生育工作目标指出：到本世纪中叶，我国总人口将不会超过16亿，顺利实现人口零增长，然后缓慢下降。下列说法中，错误的是(　　) A．控制人口增长，有利于生态系统的稳定 B．优生优育是提高人口素质的重要措施 C．禁止近亲婚配可以减少显性遗传病的发病率 D．我国人口增长符合J型曲线，K值为16亿 二、非选择题(共20分) 11．(10分)如图是以1900～1970年世界人口、粮食、资源、污染变化量为依据绘制的曲线，请回答： (1)导致自然资源迅速枯竭的主要原因是________________________________________。 (2)造成环境污染日趋严重的原因是____________________________________________。 (3)导致一定时间内人均粮食迅速减少的原因是__________________________________。 (4)人口到一定时间也会减少，是由于___________________________________________。 (5)以模型曲线看出，为了人类的根本利益，应当__________________________________。 12．(10分)如图是科学工作者用计算机模拟的“人口、粮食、自然资源和环境污染”数值变化模型，请据图回答问题： (1)图中～曲线各表示哪项数值变化： __________；____________；____________。 (2)从总的趋势分析，该模型存在的缺陷