1部编版小学语文一年下册第五单元教案.docVIP

第五单元 单元设计说明 本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活，识字教学是本单元的教学重难点，大部分是形声字。教学过程注意引导学生温故而知新，通过观察，比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字，比较识字，看图识字，韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字乐趣。在课堂上，要给学生充分朗读的时间，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。边读边想，边读边发现，引导学生热爱自然，热爱生活。 动物儿歌 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 第