八年级课集体备课2.doc

八年级课时集体备课 时间 2017.9.26 地点 八年级办公室 年级 八年级 学科 生物 课题 种子的萌发 主备人 参备人 八年级生物老师 教学目标 1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。 2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 3、通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。 教材及学情分析 上节学习的种子的结构以及各部分的功能，为学生理解种子萌发过程做好了知识上的铺垫。对于种子的萌发，学生平时是观察不到的，我们可以八学生实验中不同发育阶段的幼苗按照顺序排列，直观呈现萌发的过程，帮助学生理解，完成知识构建。 重难点及突破方法 种子萌发需要外界条件的原因，以及种子萌发时外部形态和内部物质的转化。 教具准备 大豆种子、广口瓶、纱布、清水等。 课前预习设计 修改建议 课前可提前一周的时间，让学生思考种子萌发的条件是什么？并随机的发给学生一些种子，组成实验小组，根据自己的经验，设定变量，设计对照实验，让种子萌发。观察其萌发过程中的变化，并对实验的过程进行记录。 课内探究设计 修改建议 （一）实验：探究种子萌发的外界条件 1、组织学生汇报课前的实验设计及结果分析。 2、分析学生的实验，指出其中不科学或不准确的内容，如有的小组设定水为变量，但倒入的水太多，没过了种子，种子烂掉；有的小组实验时，放入的种子数量太少，偶然性太大，不具有代表性。 3、组织学生观察教师提前完成的实验结果，并对其进行分析，得出结论。　　4、总结： 　 根据对实验的结果分析，得出结论：种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和适量的水分。 　 除此之外，有些植物的种子萌发时还受到一些其他的因素的影响，如：光照条件、土壤的酸碱性等。 　（二）种子萌发的过程： 　　 1、组织学生汇报课前实验时对种子萌发过程的观察记录。 　　 2、出示种子萌发过程的视频，组织学生观看，并作出总结。 　　　　　菜豆种子的萌发过程： 　　　（1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。 　　　（2）胚根首先伸长，突破种皮，向地生长，发育成幼根。 　　　（3）子叶以下的胚轴伸长，被地生长，带着两片子叶伸出土面。 　　　（4）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，发育成茎和叶。 　　　 玉米种子萌发的过程： 　　　（1）种子吸水后，胚根先从种子里伸出，发育成幼根。 　　　（2）胚芽由胚芽鞘保护伸出土面，子叶留在种子里。 　　 3、提出问题：以上介绍的种子萌发的过程只描述了种子外部形态的改变，那么在种子萌发的过程中其内部又发生了什么变化呢？ 　　实验：请几位学生分别尝尝萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，有什么不同感觉。请参与实验的学生介绍自己的感受。 巩固检测 1、冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（ ） A．保持水分 　 B．提供氧气 C．提高温度 D．防治病虫 2、下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是( ) 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 干燥的大豆种子 + 浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光 3、小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是 （ ） A.甲用20粒种子，乙用10粒种子 B.甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子 C.甲始终保持湿润，乙始终保持干燥 D .甲用小麦种子，乙用玉米种子 课后延伸设计 修改建议 列举影响种子萌发的其他条件，然后选择一个条件作为变量，探究该变量对种子萌发的影响。 教后反思 通过本节课的学习，同学们已经理解了影响种子萌发的条件，学生通过亲身参与种子的萌发实验，提升了实验探究和逻辑思维能力。