《有理数的乘法2)》教案.docVIP

1.4.1 第二课时（李映）多个有理数相乘 教学目标 学习目标 1巩固有理数乘法法则 2.探索多个有理数相乘时,积的符号的确定方法，并能熟练运用 3.将多个数相乘的符号法则运用到生活中，体会学习数学的乐趣． 重点 正确进行多个有理数的乘法运算． （）难点 多个有理数相乘时积的符号的确定． 教学设计 课前设计 1预习任务 计算下列各式： ，，，， 通过计算结果分析，你发现的规律是：．（用文字描述） 2预习自测 不计算最后结果，请直接判断结果的正负． （1）， （2） 【知识点】多个有理数相乘积的符号的判定． 【解题过程】解：∵（1）共有2个负因数．（2）有3个负因数 ∴第一个算式的结果为正，第二个算式的结果是负． 【思路点拨】根据有理数乘法法则，确定算式里面的负因数的个数（1）共有2个负因数．（2）有3个负因数． 【答案】的结果为正，的结果是负． （3）下列各式中，积为负数的是（　　） A.（﹣5）×（﹣2）×（﹣3）×（﹣7） B．（﹣5）×（﹣2）×|﹣3| C．（﹣5）×2×0×（﹣7） D．（﹣5）×2×（﹣3）×（﹣7） 【知识点】有理数的乘法． 【解题过程】解：A四个负因数相乘，积为正数，故本选项错误； B两个负因数与|﹣3|的绝对值相乘，积为正数，故本选项错误； C有因式0，积是0，0既不是正数也不是负数，故本选项错误；