江西省寻乌县七年级语文下册 第四单元 第16课 爱莲说课件2 新人教版.pptVIP

* 汽车区第一中学 赵晓阳 爱 莲 说 一、定向导学 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 fán 多 洗涤 颐 yí 蕃 濯 Zhuó 亵 xiè 亲近而不庄重 鲜 xiǎn 少 淤 yū 定向导学 定向导学 1.文中哪些句子描写了莲的形象？(用原文回答) 2.文中通过环境、体态、香气、风度分别体现了莲怎样的品质？ 文中哪些句子描写了莲的形象?(用原文回答) 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉. 合作探究 1.环境：出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 2.体态：中通外直， 不蔓不枝 3.香气：香远益清 4.风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 不同流合污，洁身自好。 （高洁） 不妖媚，洁净，朴实。 （质朴） 为人正直；不趋炎附势。 （正直） 香气清爽悠远，美名远扬。 （清香） 为人独立，令人敬重不敢玩弄。 （清高） 合作探究 1.在文中作者对莲、菊花、牡丹是如何评价的？态度怎样? 2.本文意在表达对莲的喜爱，三次提到菊和牡丹有何作用？从中能看出各有怎样的生活态度？ 纲 自李唐来，世人甚爱牡丹。 牡丹之爱，宜乎众矣。 晋陶渊明独爱菊 菊之爱，陶后鲜有闻 莲 菊 牡丹 菊花——隐逸者 莲花——君子者 牡丹——富贵者 1.在文中作者对莲、菊花、牡丹是如何评价的？态度怎样? 精讲点拨 2.本文意在表达对莲的喜爱，三次提到菊和牡丹有何作用？ 衬 托 菊花 牡丹 莲 精讲点拨 托物 —— 言志（象征） 不慕名利，洁身自好 不愿和统治者同 流合污而隐居 贪图富贵， 趋炎附势 2.从中能看出各有怎样的生活态度？ 精讲点拨 四、达标检测 1.给下列句子划分节奏 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 可远观而不可亵玩焉。 亵玩： 不蔓不枝: 益: 清： 亭亭： 2.解释字词 达标检测 3.翻译下面句子 予独爱莲之出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉。 达标检测 1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 达标检测 3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 达标检测 1.给下列句子划分节奏 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 可远观而不可亵玩焉。 / / / / 达标检测 亵玩： 不蔓不枝: 益: 清： 亭亭： 2.解释字词 玩弄 不生枝蔓，不长枝节 更加 清幽 耸立的样子 达标检测 3.翻译下面句子 予独爱莲之出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉。 我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖艳； （只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 达标检测 1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植。 达标检测 3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲，花之君子者也。 达标检测 出淤泥而不染 （高洁） 可远观而不可亵玩 （清高） 不蔓不枝 （不攀附权贵） 亭亭净植 （志洁行廉） 濯清涟而不妖 （质朴） 中通外直 （正直） 香远益清 （美名远扬） 君子 托物言志 模仿例句选择你感受最深的一种植物，用托物言志的方法造句。 例句： 我爱莲花，因为它出淤泥而不染， 恰如清高正直、人格高尚的君子。 造句： 我爱……,因为它…… 总结提升 药用：《本草纲目》中记载说莲花，莲子、莲衣、莲房、莲须、莲子心、荷叶、荷梗、藕节等均可药用。 观赏 食用： 总结提升 * * * *