江西省寻乌县七年级语文下册 第四单元 第16课 爱莲说课件1 新人教版.pptVIP

* 一、定向导学 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 　　　　　　　——杨万里 天然去雕饰，清水出芙蓉。 ——李白 涉江采芙蓉，兰泽多芳草， 采之欲遗谁，所思在远道。 ——《古诗十九首》 定向导学 定向导学 定向导学 定向导学 定向导学 定向导学 汽车区第一中学 赵晓阳 爱 莲 说 定向导学 学习目标： 1、了解作家，掌握“说”的文古体。 2、掌握重要文言字词的理解。 定向导学 “说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。 定向导学 了解作者 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。 。 定向导学 释题： 《爱莲说》是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。 定向导学 二、合作探究 1、通读全文，读准字音， 划出节奏。 2、掌握重要文言字词， 翻译全文。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 fán 多 洗涤 颐 yí 蕃 濯 Zhuó 亵 xiè 亲近而不庄重 鲜 xiǎn 少 淤 yū 一 、生词 合作探究 三、精讲点拨 爱莲说 周敦颐 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。 水陆草木之花，可爱者甚蕃fán 。 之，助词，的； 者，的； 甚，很； 蕃fán，多 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 翻译： 精讲点拨 晋jìn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 独：只； 爱：喜爱，喜欢； 自:自从； 甚:很。 晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。 精讲点拨 予yú独爱莲之出淤yū泥而不染rǎn ，濯zhuó清涟lián而不妖， 予:我；之:用在主谓之间，取消句子的独立性； 淤泥:河沟或池塘里积存的污泥；而:却，但是； 染:沾染（污秽）；濯:洗； 清涟:水清而有微波，这里指清水； 妖:过分美丽； 我唯独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖艳； 精讲点拨 中 通 外 直，不蔓màn不枝， 中:里面，指茎内；通:贯通； 外:外面； 直:笔直； 不蔓不枝:不生枝蔓，不长枝节； 蔓:生藤蔓（名作动）；枝:长丫枝（名作动）； （它的茎）内空外直， 不生枝蔓，不长枝节， 精讲点拨 香远益清qīng ，亭tíng亭净jìng植zhí ， 香:香气；远:散播得远（形作动）； 益:更加；清：清芬； 亭亭：耸立的样子净：洁净；植：竖立； 亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。 香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中， 精讲点拨 可远观而不可亵xiè玩焉。 而：表转折关系的连词，但是，却； 亵：亲近而不庄重；亵玩：靠近玩弄； 焉：助词； （只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 精讲点拨 予yú 谓菊，花之 隐逸yì者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 予：我；谓：认为；之：助词，的； 隐逸：指隐居的人，隐士。 者也：表判断语气； 君子：指品德高尚的人。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。 精讲点拨 噫！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜yí乎众矣！ 噫:叹词，相当于“唉” 之:宾语前置的标志（倒装句的标志， 前文学过“何陋之有？”） 鲜:少，很少；闻:听说 同：与……相同； 唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了! 精讲点拨 四、达标检测 1.给下列句子划分节奏 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 可远观而不可亵玩焉